開展新經典誦讀，建設書香校園

邵桂鈿+劉少云

新經典誦讀宗旨是：誦讀古今美文，傳承中華文化，培育民族情感，豐富人文素養，為孩子的終身發展打下文化基礎。將新經典誦讀融入學生生活，更鮮活地開展經典誦讀活動，使新經典誦讀活動與創建書香校園結合起來，增強學生的文學素養，更有利于提升人的思想品格的境界，讓學生受到文化的洗禮。

一、誦讀的內容

1. 低年級段。內容：精選童詩、童謠、《三字經》、《弟子規》。由該段課題組的老師收集誦讀資料，也可以發動有條件的家長幫助收集。

要求：每天保證15分鐘誦讀時間，每周五下午第二節課為誦讀活動訓練。每周會背誦1首童謠童詩、2首唐詩，積累2句絕句。每學期至少能夠背誦35首唐詩絕句、會誦讀15首童謠、童詩。爭取在一、二年級段完成唐詩的誦讀積累。并能夠對其中的經典進行歌舞表演。對于此年級段的學生只要求會背誦。

2. 中年級段。內容：唐詩、宋詞、熟讀《小學生必背80首古詩》；背誦《反義詞對子歌》。由該年級段課題組的老師收集誦讀資料，并發動有條件的家長和學生參加，幫助收集。

要求：采用唱歌、故事、朗誦、游戲的方式進行。每天和每周的誦讀時間與低段學生相同。并能夠大致了解詩詞的意思，根據其中經典的詩詞進行表演或繪畫。

3. 高年級段。內容：收集經典的唐詩宋詞，欣賞其中的千古絕句。熟讀《小學生必背80首古詩》；背誦《中華成語千句文》，收集資料的方法與中、低段相同。

要求：故事、短劇、繪畫、誦讀。每天每周的時間安排、每周每學期的閱讀量要求與中年級段相同。要求相對提高：能夠了解詩詞大意、作者情況、時代背景。并能夠為經典的詩詞繪畫，或進行故事、短劇的編寫與表演。

二、如何開展新經典誦讀

（一）制訂研究計劃

每學期征求各位科組長的意見，根據學生的年齡特點，制定誦讀計劃，確定各年級的誦讀內容。一二年級：熟讀《小學生必背80首古詩》；背誦《三字經》。三四年級：熟讀《小學生必背80首古詩》；背誦《弟子規》。五六年級：熟讀《小學生必背80首古詩》；背誦《弟子規》。每天早讀、午讀，由班主任組織學習背誦必背經典，每節課上課前預備鈴響后，由班長指揮背誦，保證學生每天至少有半小時的經典誦讀時間。

（二）加強師資培訓

派出骨干教師到外地參加相關的學術活動，然后回來進行匯報討論。積極組織骨干老師參加名師大課堂的觀摩學習。組織成立教師讀書會，規定時間，開展讀書沙龍等活動， 每次活動， 都要求交心得體會。

（三）開展誦讀活動

1. 學校舉行隆重的讀書啟動儀式，在啟動儀式上發出倡議，贈送書籍。

2. 充分利用校園廣播系統，在固定時間播放《三字經》、《弟子規》的錄音。

3. 開設經典誦讀導讀課，要求開課的教師結合網絡和多媒體圖文并茂、形象生動地進行導讀。

4. 每年舉辦一次“書香節”活動。每年的4月23日世界閱讀日，是學校的傳統節日——書香節，在這一天，學生可以展示讀書成果，交流讀書心得，每個年級展示誦讀經典的成果，全校掀起誦經典的熱潮。

（1）開展“閱讀之星”“書香班級”的評比活動。每學期進行一次“閱讀之星”評比，用身邊的榜樣影響學生，使更多的學生加入到讀書的行列中。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核，期末評選，給予表彰。

（2）親子共讀。每年的書香節，學校都開展“我與父母同讀”的活動，并進行“我與父母同讀書”征文比賽。活動結束后，還評出書香家庭，予以表彰。

（3）“書香校園”讀書征文活動。每學期，學校都舉行不同主題的征文活動，有征文比賽、讀后感比賽、現場詩歌創作……學校還把學生的作品做成作品集，在書香節展示，優秀的作品還推選到街、區、市。

（4）開展讀書展示活動。發動學生搜集優秀讀書格言，自制書簽、讀書卡；舉辦“課本劇”表演活動和黑板報、手抄報展評活動；舉行優秀讀書筆記評比；好書推薦；通過演講、講故事等形式進行讀書活動交流；開展形式多樣的比賽如“古詩配畫”“賽詩會”、“書寫經典書法賽”、朗讀比賽等。

責任編輯 潘孟良endprint