當代大學生的思想特點及教育對策研究

摘要：本文從研究大學生思想發展變化的主要影響因素入手，針對高校大學生思想現狀特點，提出一些對策和解決方法。就國際思潮復雜化、國內經濟發展快速化、高等教育大眾化、成長環境網絡化等四個方面的發展變化，分析了影響當代大學生思想發展變化的主要原因，歸納了當代大學生所具有的思想特點以及四個教育對策。

關鍵詞：當代大學生；思想特點；教育對策

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2015）04-0050-01

收稿日期：2015-03-05

作者簡介：郭津津（1984-），女，廣東文藝職業學院藝術設計系輔導員，中級政工師。研究方向：思想政治教育。（廣東 廣州/511400）一、大學生思想發展變化的動因

進人 21 世紀，我國大學生的思想有了新的發展和變化，而這些變化也離不開其生活和成長的環境，離不開社會的影響和教育的本身。當代大學生思想變化的因素，概括起來有以下三點：

（一）高等教育的大眾化與“黃金發展期”“矛盾凸顯期”并存的國內環境

一方面，高校的培養模式和高校內部管理體制不能跟上大眾化教育的要求，出現了培養質量的滑坡，以及對學生的教育、管理松懈等問題；另一方面，由于我國高等教育剛進人大眾教育階段，社會、家長、學生對此認識還有相當一部分地停留在精英教育階段，這就使得大學生不能對自己準確地定位。加之學生面臨著更激烈的競爭和就業的困難，這使得問題更加突出。

（二）成長環境的網絡化

中國互聯網絡信息中心（ CNNIC ）于 2006 年 7 月發布的第 18 次《 中國互聯網絡發展狀況統計報告》 的數據顯示：年齡段為 18-24 歲的網民占總的網民人數的 38.9 % ，學生在網民的職業分布中所占的比例為： 36.2 %。上述數據表明大學生是上網用戶中比例最大的一個群體，而事實上，當代大學生正是伴隨網絡而長大的。互聯網對當代大學生思想發展變化的影響越來越大。

二、針對大學生教育對策的研究

（一）根據社會發展要求，加強對當代大學生的思想道德教育

教育當代大學生認識社會主義市場經濟基本特征，形成正確的思想觀念。教育大學生全面地認識社會主義市場經濟的本質特點并形成正確思想意識是十分必要的。培養當代大學生正確的政治立場、觀點，明確全面建設小康社會的歷史重任。增強為實現中華民族偉大復興貢獻才智的歷史使命感、責任感。培養當代大學生的社會主義基本道德觀念，履行公民道德規范，加強社會主義道德 建設。

（二）強化當代大學生思想道德的教育機制

這里所說的教育機制是指在實施思想道德教育過程中起著關鍵作用的組織系統和保障系統，它包括保障機制、管理機制和評價機制等幾個方面。建立健全良好的保障機制是實施思想道德教育的首要問題：管理機制的全面啟動是推進大學生思想道德教育的有力保障，在促進大學生思想道德素質全面發展的過程中，評價和教育具有同等重要的地位。

（三）完善健全當代大學生思想道德教育的工作體系

改革思想道德素質教學工作體制，提高“兩課”教學質量。建立以教師為主導、調動學生主觀能動性的教學模式。提高教學質量的根本保證。提高教師素質，建設專業教師的育人體系。

（四）優化當代大學生的思想道德教育環境

思想道德教育環境是指對思想道德教育活動必然起作用的一切客觀條件。包含學校外部環境和學校內部環境兩種。這里所要研究的是高等學校內部的一切，包括了精神環境和物質環境兩部分內容：精神環境主要是指校園文化；物質環境主要是指校園內各種建筑、各種設施形成的總體環境。如果對有生命的花草樹林、流動的水體，依人的情操加以精心設計、巧妙構造，這些外在的環境因素就會成為影響學生思想感情、道德行為的重要外部力量。

參與文獻：

[1]旭曼.當代大學生關注的思想熱點問題分析[J].前沿，2005（5）.

[2]黃力飛，唐杰.大學生心理、思想特點與政治社會化[J].華北電力大學學報，2004（1）.

責任編輯陳春陽