陳生福
【摘 要】社會主義核心價值體系作為中國特色社會主義發展的重要價值導向,是加強社會主義意識形態的精神力量,其中社會主義核心價值體系的精髓就是社會主義核心價值觀。因此建立社會主義核心價值體系有利于加強學生的思想政治教育,使學生建立起社會主義信念,幫助學生更好地學習。本文就是通過論述社會主義核心價值體系的建立對于中職生成長的重要意義,使學生能夠更加健康地成長。
【關鍵詞】社會主義核心價值體系 中職生 意義
一、社會主義核心價值體系的基本內容
社會主義核心價值體系主要由馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀這四個方面組成。可以說社會主義核心價值體系作為一種精神力量,它是一個多層次的系統價值體系,更加注重具體的實施。
二、建立社會主義核心價值體系對中職生成長的意義分析
社會主義核心價值體系是中華民族生存和發展的重要精神前提,同時也是構建和諧校園、促進學生全面發展的重要力量。
(一)以集體為中心,重視社會價值
中職生大部分是因為中考失利而進入中職院校學習的學生,他們在學習和生活中更多的是以自我為中心,幾乎不會考慮周圍人的感受,這使得很多中職生變得孤僻和自傲。加上中職院校的教育更多的是培養應用型人才,老師更加關注學生的技能和知識掌握情況,卻忽略了學生的思想道德價值體系的建設,使得學生很難明辨是非,容易受到腐朽思想的影響,過分追求個人利益,無法很好地處理權利與義務之間的關系,并且不愿意承擔相應的社會責任或者是推卸責任。中職生的這種現狀令人擔憂。因此社會主義核心價值體系的建立是有很大的現實意義的。社會主義核心價值體系反映了社會主義市場經濟的發展要求,是建設社會主義先進文化的重要橋梁,有利于幫助中職生內化自己的價值觀念,實現集體利益與個人利益的有機結合。另外,社會主義核心價值體系中的社會主義榮辱觀使得學生明辨是非,主動、積極地參與社會志愿活動,在實現個人價值的同時增強社會價值,在實際的職業教育學習中,樹立正確的價值觀念,從而指導自己的行為。
(二)理想、道德價值取向得到強化
很多中職生選擇職業教育是為了獲得一門技能,從而能夠在社會中立足,他們在道德價值取向和理想價值取向上基本為零。不少中職生在就業時只是關注工作的薪酬高低、輕松程度等,卻不會考慮社會利益和自身的職業發展,這對于學生的職業生涯發展是非常不利的。同時,中職生普遍存在打架、斗毆等不良的行為,他們的道德意識淡薄,一味地想做對自己有利的事情,卻忽略了這件事情是不是合乎道德標準,甚至有的中職生走上了違法犯罪的道路。為了改變中職生的教育現狀,務必要重視社會主義核心價值體系的建立,通過社會主義核心價值體系的宣傳和教育,使中職生能夠形成正確的道德價值取向和理想價值取向,重新審視自己,為自己的未來制定正確的規劃,從而促使中職生往更加良好的方向發展。要知道價值觀和道德觀念是緊密聯系的,人類社會倡導價值觀應當建立在道德觀念的基礎上。縱觀社會主義核心價值體系,它完全是建立在優良的社會主義道德理念的基礎之上的,社會主義價值觀、“八榮八恥”等有利于加強中職生的理想和道德價值教育,從而促進中職生的思想道德尤其是職業道德教育的發展。學生能夠重新認識自己,以科學的社會價值體系作為自己的行為導向和準則,根據社會主義核心價值體系中的具體要求來嚴格要求自己,從而形成正確的職業觀念和道德觀念,能夠明確自己未來發展的方向,并且在實際的工作中遵守各種道德規則,真正地為中國特色社會主義建設貢獻自己的力量。
(三)具有明確的價值觀念
世界經濟全球化的不斷發展,使得社會思潮呈現多元化。由于中職生的思想體系還沒有完全成熟,部分中職生具有崇洋媚外的傾向,他們認為只要是國外的東西就都是好的,尤其在接受了外國價值觀念后,他們會拋棄正確的價值體系,容易出現逆反心理,不允許他們做的,偏要做;指導他們做的,他們偏不做,在價值觀念上存在盲目從眾、模糊不清的現象。例如在學習日本文化之后便覺得日本文化好,想要建立和日本文化一致的價值觀念;在學習美國文化之后便認為美國文化好,崇拜美國文化的氛圍等,他們的價值認知和價值觀念是搖擺不定的。社會主義核心價值體系的建立能夠使學生建立一個堅定的價值目標,學生有了明確而穩定的價值追求,不再容易受到外界文化的影響而發生動搖。在社會主義核心價值體系的基礎上,通過校園文化、中職院校精神等宣傳和教育,使學生在潛移默化中逐步地接受社會主義核心價值體系,并且將其轉化為日常的價值觀念。
三、結束語
總之,建立社會主義核心價值體系對中職生成長的意義是深遠的,而社會主義核心價值體系的建立又是一項長期的工程,需要中職院校的老師在平時的教學中大力發展和宣傳社會主義核心價值體系,為學生營造一種社會主義核心價值體系教育的濃厚氛圍,使中職生能夠在復雜多變的社會中堅定自己的理想信念,勇往直前。
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