做好“五個(gè)一”，中途接班不再難

潘海波

提起中途接班，很多班主任都不愿意干，因?yàn)橥际恰皢栴}”班級(jí)，令人十分頭痛。像我這樣一個(gè)年輕教師，要能夠接好這樣的班，確實(shí)面臨一些困難。下面結(jié)合自身實(shí)踐，將本人在幾次接班過程中的做法與感悟與大家交流。

一、第一次見面少說話

俗話說，言多必失。面對(duì)新班，當(dāng)我們不確定怎么辦的時(shí)候，盡量少說話，畢竟本身我還沒有熟悉學(xué)生。一般這一天，我不是直接走進(jìn)教室，而是先站在門口，眼睛掃視全班，讓學(xué)生靜下來，都看著我。如果有人發(fā)出“啊”“噢”之類的聲音，我就盯他一會(huì)兒，確實(shí)靜下來了，我再走上講臺(tái)，再次掃視全班，然后講話：“從今天起，我擔(dān)任本班班主任，和大家一起學(xué)習(xí)生活，我姓潘。初次見面，我對(duì)每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)都是一張白紙，希望通過以后的生活和學(xué)習(xí)，每位同學(xué)能夠在這張白紙上勾畫出一幅幅美麗的圖案。”然后我就叫班長帶領(lǐng)部分男生領(lǐng)書，勞動(dòng)委員帶領(lǐng)剩下的學(xué)生分工打掃教室，同時(shí)眼睛還是掃視學(xué)生，由于新班主任的監(jiān)督，加上每位學(xué)生都想給新班主任留下一個(gè)好印象的心理，所以他們都服從勞動(dòng)委員的安排，自覺勞動(dòng)。因?yàn)檎Z言少，所以彼此不了解，大家都不敢懈怠。第一天的工作開展得十分順利。

二、上好第一次數(shù)學(xué)課

我是數(shù)學(xué)老師，所以第一次數(shù)學(xué)課顯得尤為重要，直接決定你以后上課的效率，所以我肯定是精心備好這一課，力求把課上精彩。內(nèi)容要少而淺，這樣才能讓每一位學(xué)生都聽懂，這樣，后進(jìn)生就不會(huì)覺得數(shù)學(xué)難了，聽不懂了，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)好這門課的信心；對(duì)于課堂語言，要在備課時(shí)逐字斟酌，重點(diǎn)句、關(guān)鍵句、過渡句，一個(gè)都不放過，這樣，學(xué)生就會(huì)感覺到老師是很用心、很努力的，工作是一絲不茍的，也算是對(duì)學(xué)生的感染；練習(xí)題的選擇不能難，爭(zhēng)取人人都會(huì)做，這樣的課堂就是全員參與了，不落一個(gè)了，那些后進(jìn)生第一天就被我拴住了。當(dāng)學(xué)生看到我把后進(jìn)生也教會(huì)時(shí)，自然會(huì)佩服我的，同時(shí)我的威信也就上去了。反之，必然會(huì)導(dǎo)致新班主任在學(xué)生心目中的威信大跌，而且使得日后的工作難以開展。

三、上好第一次班會(huì)課

在第一次班會(huì)課上，我完成兩件事情，一是總結(jié)開學(xué)幾天來的情況，表揚(yáng)一部分學(xué)生，尊敬師長的、勞動(dòng)積極的、上課專心的、作業(yè)認(rèn)真的，通過這些，來弘揚(yáng)班級(jí)正能量，讓正氣抬頭，從而鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心；二是指出一些不足之處，提出一些常規(guī)要求，如著裝、禮儀等，并明確自己對(duì)這些現(xiàn)象的態(tài)度，該杜絕的堅(jiān)決杜絕，毫不留情。這樣，學(xué)生就明確了什么可以做，什么不可以做。

四、密切關(guān)注第一個(gè)月

順理成章地，我就要從各方面細(xì)心觀察學(xué)生了，從習(xí)慣入手，包括：衣服穿著、文明禮貌、走路姿勢(shì)、集隊(duì)紀(jì)律、課間秩序等，時(shí)刻注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)的做事作風(fēng)。當(dāng)然，也不是說就關(guān)注一個(gè)月，只是第一個(gè)月最關(guān)鍵而已。

五、帶動(dòng)一批潛能生

班級(jí)的進(jìn)步與否，就要看這批學(xué)生是否盡力達(dá)到自己應(yīng)有的水平。我通常會(huì)在班內(nèi)讓學(xué)生結(jié)對(duì)子，采取“一幫一”的模式，即一個(gè)優(yōu)等生幫助一個(gè)后進(jìn)生，一般總要結(jié)十到十三對(duì)。結(jié)對(duì)之前要在全班進(jìn)行思想動(dòng)員，這樣學(xué)生才樂意參加這個(gè)活動(dòng)。結(jié)對(duì)后，我加強(qiáng)跟進(jìn)，主要是定期根據(jù)任課老師反映的情況在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，或者學(xué)生遇到困難時(shí)，幫著解決，對(duì)于表現(xiàn)不好的對(duì)子我只是單獨(dú)找他們談，而不是當(dāng)著全班面批評(píng)，以免傷害自尊心。這樣，一個(gè)月下來，已經(jīng)有了明顯的成效，好多學(xué)生都取得了進(jìn)步。他們的帶動(dòng)必將帶來學(xué)風(fēng)的扭轉(zhuǎn)。到現(xiàn)在，我還記得有一位學(xué)生在隨筆中的句子：“我也覺得自己在進(jìn)步了。”

面對(duì)新班，作為接班的班主任，方法一定還有很多，在此拋磚引玉，期待批評(píng)指正。

編輯 馬燕萍endprint