體育教育中的人文主義精神

喬夢旸

摘 要：在素質教育大背景下，傳統的體育教育已不能適應時代的要求，因此應改變教育觀念，將人文主義精神引進體育教育中。與傳統的體育教育相比，人文教育具有特殊的教育作用，在教育的同時將文化進行很好地傳達，真正達到體育教育的目的。

關鍵詞：體育教育；人文教育；競爭；生活方式

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-042-01

隨著時代的發展與教育的不斷進步，學校體育教育應跟隨發展的步伐，反映時代特征。傳統的體育教育以學生運動成績的好壞來評價學生的素質，而這種方式很難適應新世紀社會對人才培養的需求。因此，體育教育應轉變教育觀念，弘揚體育教育中的人文精神，將體育教育上成人文教育。那么如何在體育教育中弘揚人文精神呢，具體總結以下幾點：

一、體育教育中實施人文教育的必要性及重要性

傳統的體育教學其出發點和歸宿點始終落在運動技術技能的教學上，體育教育考核的核心都以運動成績的好壞為其主要依據。這種傳統的體育教育觀念已很難適應21世紀人類社會對人才培養的需求，應由應試教育轉向素質教育，即應根據個人的條件與特長，注重發展人的適應能力、生存能力、獨立意識和競爭精神。這些在以往體育教育中往往容易被忽視的人文精神所體現出的非智力因素，有時比智力因素更能表現出時代所需要的對人品質的獨特需求。體育教育中的人文精神首先應視體育為普遍意義上的教育，力求使體育發揮它在人格教育中的特殊作用，肯定體育在表現固有精神價值方面對推動體育發展所起的決定性作用。……