有興趣就會有成功

印有仙

摘 要：學習興趣是學習活動的重要動力，且濃厚的興趣對學習活動的推動力是任何強制力量所無法比擬的。本文結合筆者教學經驗總結一些培養學生學習興趣的經驗，以期為教學實踐提供參考依據。

關鍵詞：興趣；學生；教師

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-392-01

興趣是最好老師，它像一把神奇的鑰匙，去開啟孩子們理想的“大門”，呈現出陽光般的希望。孩子們的心靈如同含苞待放的花骨朵，在有陽光、有雨露、有適宜土壤的條件下，就能開出一朵朵絢麗多彩、惹人喜愛的花兒來。而老師就是給予花朵必要條件的高級設計師。在課堂教學改革中，興趣教學十分重要，有了興趣，才有通向成功的途徑。以下是我培養學生學習興趣的幾點經驗。

一、導入式激趣

教師要注重導入激趣這一環節，以激發學生思維，引導學生體驗。具體可以采用音樂渲染、古詩熏陶、師生對話、直奔主題等教學方法，使每一節課都能給學生一種新奇、一種學習的沖動，讓他們感受到語文課堂充滿活力、富有激情與想象，從而自然地激發學生深入了解文本的興趣，以實現課堂教學的過程的有效與高效。

二、提問式激趣

教師每上一節課，首先要創造好的學習氛圍，給學生開辟一條“綠色”通道。比如我上四年級《桂林山水》一課時，先問：“同學們，有山青的地方就會有什么？”學生就會齊聲答道：“水秀！”接著又問：“有鳥語的地方呢？”“有花香！”學生又響亮地回答。我夸道：“同學們真棒！……