試談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文評(píng)價(jià)

曹楠

摘 要：在作文教學(xué)中，評(píng)價(jià)只是一種手段，在實(shí)際中該怎樣操作，這要因材而異，因人而異，這需要教師不斷地去探索，只要有利于提高學(xué)生寫作水平，能讓師生都樂于接受，就是有效的方法，就值得學(xué)習(xí)和推廣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)；作文；評(píng)價(jià)；做法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-065-01

語文課程評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。同樣，老師針對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)也是這樣一個(gè)道理 。小學(xué)生在低年級(jí)學(xué)段主要是練習(xí)寫話，這一階段評(píng)價(jià)主要是偏重鼓勵(lì)他們寫話的興趣和大膽地去寫，評(píng)價(jià)相對(duì)簡單；到了高年級(jí)之后他們的作文能力和要求都提高了，該如何進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)呢？

一、評(píng)價(jià)學(xué)生作文要富有針對(duì)性

學(xué)生在寫作前，教師一定會(huì)先讓他們明確寫作的要求，然后再進(jìn)行寫作。如五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4寫作內(nèi)容是“寫一篇參觀記或游記”，具體的題目由學(xué)生確定。由于課本已經(jīng)提供了范文，加之學(xué)生又有參觀游覽的經(jīng)歷，所以寫起來是不會(huì)太難的，具體能達(dá)到怎樣的效果呢？該怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？簡單地講可從三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是要看習(xí)作寫作順序是否清晰；二是要看小作者在寫作中能否抓住重點(diǎn)內(nèi)容寫出特色來；三是看習(xí)作是否寫出了自己的感想。了解了這三點(diǎn)，教師在評(píng)價(jià)起來就有標(biāo)準(zhǔn)了，因此，教師在寫評(píng)語時(shí)不可一概而過，而應(yīng)針對(duì)具體的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生如果在某一方面存在不足之處，教師就應(yīng)該指出來讓他們修改。……