小學數學教學中應用合作學習探究

李明剛

摘 要：合作學習是相對于學生獨立學習而言的，是指通過學生之間的合作，共同探究解決問題，從而提高教學效率的一種新型學習模式。在小學數學教學中應用合作學習，對于調動學生參與積極性和主動性，提升每個學生能力發揮，研究問題解決的不同方法都非常有好處。

關鍵詞：小學數學；合作學習

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-112-02

合作學習是相對于學生獨立學習而言的，是指通過學生之間的合作，共同探究解決問題，從而提高教學效率的一種新型學習模式。在小學數學教學中應用合作學習，對于調動學生參與積極性和主動性，提升每個學生能力發揮，研究問題解決的不同方法都非常有好處。本文以小學數學“圓的面積”一課為例，就小學數學教學中應用合作學習進行探究。

一、小學生數學教學中應用合作學習的案例

要求學生學習“圓的面積”這一課前，學生已經學習了長方形、正方形、三角形等平面幾何圖形面積。本課的學習重點主要是引導學生在學習長方形、正方形、三角形等圖形面積的基礎上，通過圖形轉化，讓學生根據舊知，通過合作學習探究，共同推導出圓的面積公式。

指導學生學習時，先明確學習目標任務，提出相關問題，把學生分成若干小組，讓學生在小組內學習教材，通過思考、對比、分析、理解、討論、探究，進而解決教師在自主學習前提出的問題。通過小組合作前的提問，激發學生的學習動機，充分發揮小組成員之間合作學習的作用，將學生個體的獨立思考變成激烈的討論，將個體的競爭變成合作小組之間的競爭，增強小組之間小組成員的凝聚力。……