課程改革理性思考之我見

牛金禹

摘 要：課改深化當(dāng)前，在交流和分享課改一些有益的做法和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更應(yīng)理性思考，與時(shí)俱進(jìn)，探索出一條符合教學(xué)規(guī)律的課改新路，不斷創(chuàng)新我們的教學(xué)思路，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而使我們的課堂教學(xué)更加鮮活有效。

關(guān)鍵詞：深化課改；理性思考；與時(shí)俱進(jìn)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）08-128-01

近幾年來，各學(xué)校非常關(guān)注課改新路的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新，并力求在師生的教與學(xué)方式、課堂教學(xué)模式和課程資源研發(fā)與利用等方面取得突破性進(jìn)展，借以推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，以便更好地達(dá)成學(xué)科教育的高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。然而我們在今天欣喜地領(lǐng)略諸多課改探索新成果的同時(shí)，更應(yīng)該理性思考課改探索中的相關(guān)問題。以下，筆者就新課程改革談一些體會(huì)。

一、教育理念是深化課改的航標(biāo)

現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，特別注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以以往傳統(tǒng)的注入式教學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)期高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求，也必將被科學(xué)可行的新穎有效教學(xué)方式所取代。隨著課改的深入推進(jìn)，啟發(fā)式教學(xué)再一次被喚醒。該種方法是依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺地掌握知識(shí)的教學(xué)有效方法。其特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，積極實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的和諧統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力的充分發(fā)展和激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)趨力?！?br>