如何在歷史教學中滲透法制教育

石俊杰

摘 要：青少年正處在學知識、長身體的時期，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期，要使他們接受正確的東西，養成遵紀守法的良好習慣，關鍵在于教育。因此，必須加強青少年的法制教育，以保證青少年沿著祖國未來需要的道路健康成長。

關鍵詞：法律知識水平；法律意識；主動接受法制教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-238-01

加強青少年的法律教育，提高他們的法律知識水平和法律意識，是國家法制建設，乃至整個社會主義現代化建設的百年大計。改革開放以來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，這個問題已經引起黨和國家的高度重視。青少年正處在學知識、長身體的時期，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期，要使他們接受正確的東西，養成遵紀守法的良好習慣，關鍵在于教育。因此，必須加強青少年的法制教育，以保證青少年沿著祖國未來需要的道路健康成長。鄧小平同志曾經提出了“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育”。 作為一名中學教師，深感任重道遠，因為中學時期是一個養成遵規守紀的好習慣的關鍵時期。本文嘗試從歷史學科的角度，在歷史教學過程中就如何滲透法制教育談談自己的體會。

法制教育涉及的法律法規內容較多，對于中學生來講會顯得較為陌生和枯燥，主要原因是：抽象難理解；因為學生自身生活經驗的局限；學生本身的生理尤其是心理成長不成熟。針對這些特點和現象，我們應當遵循教育規律，樹立“以人為本”的理念，尊重學生個性，充分發揮學生的主體作用，創新教學方法，使學生在輕松愉快的心境中主動接受法制教育，逐步培養學生自我教育的能力。……