小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

姚太尉

摘 要：只有在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生精心地設(shè)計(jì)、選擇和組織，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與實(shí)踐探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)多角度思考問題。只有按教材要求，多考慮幾種不同形式的實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生才會(huì)越學(xué)越新鮮，越興奮，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生從多角度思考問題，學(xué)會(huì)多種解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新；提高能力

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-250-01

綜合實(shí)踐活動(dòng)是為了改革現(xiàn)在教育弊端而提出來的一種新型的課程，它不同于原有課程結(jié)構(gòu)中的學(xué)科課程，是一種基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)著眼于每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)我教學(xué)小學(xué)《科學(xué)》課實(shí)驗(yàn)方面的實(shí)踐活動(dòng)，我談?wù)勛约旱臏\顯認(rèn)識(shí)，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是綜合實(shí)踐活動(dòng)非常普遍的活動(dòng)課程，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都廣泛涉及到學(xué)生的生活、社會(huì)以及勞動(dòng)與技術(shù)等方方面面科學(xué)知識(shí)，通過具體的實(shí)驗(yàn)過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)綜合應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力方面，具有獨(dú)特作用。就具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，我從以下幾點(diǎn)談?wù)劊?/p>

一、選擇結(jié)構(gòu)材料標(biāo)準(zhǔn)具有求異性

實(shí)驗(yàn)器材的選擇，既要能揭示與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的一系列現(xiàn)象，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的概念、規(guī)律，具有科學(xué)性；……