語文教學(xué)方法初探

曹士振

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教學(xué)提出了新的要求，傳統(tǒng)的、生硬、死板的教學(xué)方法，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)，新的教學(xué)方法要讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，語文課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的。我們的語文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識，必須聯(lián)系生活實(shí)際，注重語文實(shí)踐，能力訓(xùn)練，要以語文知識為基礎(chǔ)，做到切實(shí)有效，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)方法；改革；自主探究

中圖分類號：G658.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-349-01

從我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)語文能力不是很強(qiáng)，對語文的學(xué)習(xí)興趣也不是很高，整個的教學(xué)過程都圍繞著應(yīng)試做文章，脫離實(shí)際、照本宣科，教學(xué)方法單調(diào)，缺少變化，教學(xué)過程固定，模式統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容僵死，缺乏時代活水，課堂氣氛沉悶，缺乏青春活力，脫離學(xué)生實(shí)際，忽視能力培養(yǎng)，沒有學(xué)生積極參與。課堂中，教師唱主角，學(xué)生當(dāng)配角，有時甚至只能當(dāng)聽眾。針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的五十分鐘的教學(xué)，通過課堂傳授給學(xué)生語文知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)法

何謂自主探究法呢？它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)來定的，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，有些同學(xué)在初中時沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪，自信心及其差，他們認(rèn)為自己哪個方面也不行，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”。……