川南地區中小學體育師資隊伍建設的思考

葉茂榮

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 對川南地區中小學體育師資隊伍現狀調查分析，結果表明：川南地區中小學體育師資隊伍建設在性別結構、職稱結構、學歷結構、工作量等方面存在諸多問題，針對存在的問題進行分析并提出了相應的對策建議。

關鍵詞 川南 中小學 體育師資

一、引言

“中小學體育肩負著發展學生體育素質的重要使命，在‘素質教育中占有十分重要的地位[1]。”但是，川南地區體育教育因受到經濟、社會、文化及自然條件等各種因素的影響，其發展現狀不容樂觀，現實中存在諸多問題。“學校體育教師是學校體育知識和技能的傳授者，對學生的體質健康發展和體育興趣培養具有極大的推動作用[2]。”因此，要解決川南地區體育教育的問題，必須從體育教師著手。本文以宜賓市南溪區為個案，對川南地區中小學體育教師隊伍現狀進行調查研究并提出相應的對策，力圖為相關部門制定政策提供參考。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以宜賓市南溪區的中小學體育師資現狀作為研究對象，對南溪區城區及15個鄉鎮的中小學（南溪一中、南溪二中、裴石中學、鐘靈街小學等）體育教師發放調查問卷60份，收回60份，有效問卷60份，有效率100%。

（二）研究方法

主要采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法等研究方法。

三、研究結果與分析

（一）性別結構

盡管近幾年女教師整體占比有所提高，但部分中小學仍沒有女體育教師。而南溪區中小學男女學生比例約為1∶1，女教師占有比與男女生比例失衡，這不利于發展學校體育教育的發展。“體育教學的特殊性決定了體育教師的工作辛苦且勞累，各方面壓力導致體育教師歷來以男性為主，女性體育教師較少[3]。”但從運動生理角度看，女中學生正直發育高峰期，她們在生理、心理有自身的特點，很多男體育老師對此不了解，即使知道，也不好具體指導，因而會影響到體育教育及鍛煉的效果，所以女體育教師在體育教學中有著天然的優勢。但目前這種結構失衡的狀況，是高校體育師資教育以及用人單位不正確的傳統觀念造成，需要政府相關部門和學校較長時間的努力才能改變。

（二）職稱結構

根據調查，宜賓市南溪區小學、高中體育教師中高級職稱比例相對較高，初中體育教師中的高級教師明顯低于平均水平，表現出了職稱結構的不合理，這不利于體育教育的發展。初中是青少年身心發展的關鍵階段，初中教育擔負著承前啟后的重要任務，初中教師在教育中地位特殊而重要，但該區域初中體育教師職稱結構整體偏低。據了解，主要是因為學校對體育教育不夠重視，職稱評定往往傾向于其他所謂“主科”的教師。

（三）工作量

根據調查，大部分體育教師都承擔了如早操、課間操、課外體育活動、校隊訓練和各級運動會等方面的工作，甚至還有一些體育老師參與了行政工作。這說明，體育教師的工作量偏大，某種程度上還很繁雜，這些容易造成老師在行課時身體疲憊，間接增加了學生體育課中發生安全事故的概率，從長遠角度看，疲憊的教師很難對體育課堂的改革和創新以及科學研究做出較大的貢獻。

（四）實施新課標的狀況

被調查的學校中，62.5%的學校是知道新課程標準并按照新課標的內容完成教學任務的，而另有17.9%的學校清楚新課程標準但沒有實施，還有21.6%的學校根本不了解新課標的內容。據了解，造成這種情況的原因可以歸結為：一是有的學校尤其是鄉村小學，體育師資和教學硬件均不足，無法實施新課標；二是部分老師思想觀念保守陳舊，缺乏學習精神，沒有及時學習和更新知識。這些都對體育教育的效果和質量造成了較大的負面影響。

（五）對培訓的態度

有10.7%的老師既希望學習先進的教學理念和科研方法，也渴望盡可能地多與各地老師交流學習，還有3.6%的老師想趁學習機會出來減壓放松，沒有人選擇“不喜歡培訓、培訓純屬浪費時間”。調查結果表明絕大部分教師對培訓的態度是端正的，他們渴求培訓的目的與當地體育教育的需要基本一致，當然，個別體育教師還沒認識到培訓學習的真正意義。在現實中，廣大教師希望得到培訓的積極態度卻與真正獲得培訓機會的偏少形成較大的反差，這情況需要進一步得到改變。

四、結論與建議

（一）結論

川南地區體育教師的性別結構、職稱結構不盡合理，體育教師工作量偏大，體育課新課標沒有完全執行到位，體育教師獲得繼續教育和培訓的機會較少。

（二）建議

政府相關部門和學校須高度重視學校體育教育工作，進一步加強師資隊伍建設。改進和完善工作業績評價制度及職稱評定制度，積極為體育教師的學習培訓創造機會。可充分利用城市中小學體育師資較強的力量進行對口支援，力爭使欠發達地區體育教師在業務工作能力上得到較大提高。應主動創造條件，與高等師范院校、體育院校及相關院校進行合作，開展繼續教育，尤其是小學階段學歷較低的教師更應獲得繼續學習的機會，不斷更新知識，使體育教師在綜合素質和教學技能上得到提升。

參考文獻：

[1] 唐君玲.湘鄂渝黔邊區農村中小學體育現狀與發展對策研究[D].華中師范大學.2005.

[2] 劉康.晉西北農村中小學體育教育資源配置研究[D].山西師范大學.2013.

[3] 薛勇.中國西部國家級貧困縣中小學學校體育現狀調查及對策研究——以新疆尼勒克縣為例[D].中國海洋大學.2013.