對練塘小學課外活動的調查與思考

戴玉峰

一、前言

蘇州市教育局《深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定的通知》中重點提出，學校要全面落實 “五個嚴格”，開展豐富的校園生活，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境，以此深化素質教育，促進學生全面發(fā)展。實踐證明：課外活動是實施全面素質教育的重要途徑，越來越被眾多的學校與教師所重視。

近年來，我校嚴格執(zhí)行蘇州市“三項規(guī)定”“五個嚴格”，實施全面素質教育，開展豐富多彩的課外活動，努力為學生身心發(fā)展提供廣闊的空間。學校成立了課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，然后根據學校實際情況，擬定好活動內容及各活動項目，安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立評比制度。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開展主題性活動，如風箏節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、冬鍛節(jié)等。課外活動得到了學校的重視，受到了學生、家長、教師的歡迎，但同時我們也看到了活動指導的不平衡等狀況。為全面了解我校學生課外活動的情況，筆者對本校學生作了抽樣調查，旨在對學校學生參加課外活動的狀況作出全面的反映和評價，以便讓學生更好地參加課外活動，得到全面發(fā)展。

二、調查與結果分析

（一）調查對象

本次調查選取的主要是學校三、五、六年級共100名學生。一、二年級學生知識和能力方面剛剛起步，在主題性課外活動中只是部分參與，因此根據參與活動的主要年級選取了部分班級，使調查結果能全面反映各個年齡階段學生參與課外活動的情況。……