美術課要重視運用多種教學方法

努爾比亞?阿巴色

【摘要】美術課是實踐性和應用性較強的課程之一。在美術課，為了吸引學生，良好組織教學活動 。 1. 自覺又有目的地組織學生觀察事 2. 教師始終要堅持自己示范 3. 嘗試學生多練習，并且逐步提高學生對藝術課的興趣 4. 美術任課老師善于鼓勵學生 5. 引導學生創見和布局過程中多感知事。

【關鍵詞】美術 實踐性 教學 興趣 觀察

大多數學生特別是小學生所喜歡的美術課是實踐性和應用性較強的課程之一。小學年齡段的學生愛好，興趣多，像美術課一樣啟發學生智力，想象力的課程來說，如果美術課教師善于運用形式多種的教學方法可以更好的吸引學生對美術課的興趣提高教學效果。如果沒有重視運用多種教學方法來教學，不僅無法實現提高教學效果，而且打擊學生的熱情和愛好。只要讓學生在教學過程中親自入手實際操作，才能達到教育教學目的。因此，運用有效、有趣、多種的教學方法，猜能吸引學生，良好組織教學活動。

1.自覺又有目的地組織學生觀察事物。觀察是理解事物且繪出的基礎。沒有周到觀察，不能順利完成任何一個藝術作品。學生把事物越細致，仔細地觀察其繪畫的作品越好。因此，這點一定給學生好好講解。

2.教師始終要堅持自己示范。無論哪門課程，教師一定要自己首先給學生示范，努力讓學生自己下功夫。因為，在學生的眼里，教師是最好的示范題材。教師越認真示范，學生越熱情。如果教師自己不示范繪畫，無法啟示學生認真繪畫的態度。因此，教師多注重示范。

3.嘗試學生多練習，并且逐步提高學生對藝術課的興趣。眾所周知，興趣是獲得知識，了解事物，至善至美的基礎。任何一件事的開頭與興趣有關的。沒有興趣愛好，大小任何一件事都沒有順利解決。關于美術課來說，只要學生對某一個圖形，某一個物體，某一個肖像繪成有興趣與自信，才能順利邁步繪畫愛好者道路，或一直運用模畫，按畫，偽畫方法來初步順利繪成。如果學生感覺自己畫得很理想，他心里對這門課產生興趣，愛好。然后在那種興趣的引導下能得到跟多的繪畫機會。如果不多練習，所畫出來的東西不那么理想，顯然對繪畫的興趣減小。因此，教師運用多種方法，引導學生多練習，多繪畫。

4.美術任課老師善于鼓勵學生。眾所周知，人的本能性是喜愛鼓勵和表揚，并在鼓勵和表揚的激發下能取得成就，特別是小學生更那樣。對學生來說這是更重要。因為青少年心理不成熟，缺乏世界觀的特點，對所有東西充滿好奇心，有很高的理想。在成長過程中有一定進步時渴望被老師、同學和周圍人的肯定和受表揚。如果能受到別人的贊成，那么會努力逐步進步。反之，會容易放棄和后退。所以，老師要尊重學生的這種特點，經常要激勵，只要取得一定進步，按時給予好評與贊揚。因為學生處于練習階段，畫的圖形不那么完善的，有一些圖畫不符實際和比例標準。但是，人不會一天之內出生長大。因此，善于發現學生繪畫的優點，表揚他們，肯定他們，給予鼓勵。如果真的這樣做到，下一節他肯定會比這優秀，相似的繪畫出來。所以，美術任課老師善于發現新鮮事物，鼓勵學生。與其善于發現學生的缺點，不如發現其的特點。

5. 引導學生創見和布局過程中多感知事物。讓學生客觀世界上的每個事物都靈活，動人，活動的想象，所畫出來的作品具有靈活性和活動性。教師在教學過程中，引導全班學生繪成圖形類似的繪圖同時鼓勵學如實畫畫。

總之，在美術課，如果以高素質的知識來教育學生為目的，那就教師要主動教育學生，學生也具備全心全力學習的學習態度。另外，教師組織學生描述環境，繪畫自己理解的簡單物品，并且重視以自信，敢于創新的思想教育學生。