淺談新時代下的班主任基本修養

楊梅

【摘要】時代在發展，中國的大門已向世界敞開，新思維、新觀念不斷涌進我國；現在的學生也隨之在變化，千變萬變做人的標準不能變；作為班主任要切記陶行知的教誨：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”時代精神也需要班主任教師在學生面前展示自我；擔負起教育的責任，把學生當成自己的孩子，用淵博的知識喚起孩子的求知欲，用愛心伴隨孩子成長，用真情感化孩子的心靈，用榜樣激勵孩子的行動，用與時俱進的思想培養孩子的創新思維，總之，用良好的自身修養去影響孩子的終身學習與創造。

【關鍵詞】新時代 班主任 基本修養

現在正是我國改革開放、經濟騰飛、高科技迅猛發展的時期，因此我認為班主任教師的任務即是神圣的、又是光榮的。時代在前進，時代精神有無限廣闊的空間。先進教育理念是素質教育的動力。我認為現在班主任教師只憑著工作熱情、干勁和經驗是遠遠不夠的。現在的社會是學習化的社會。當今，學會學習和終身學習將是人類最基本的生存方式；要做好班主任工作就要不斷地研究新形勢、分析新問題、學習新理論，來武裝頭腦，與時俱進。

一、甘當人梯，為人師表

班主任教師的模范行為和與時俱進的先進思想是對學生進行思想教育的一種有效的方法。當我們向學生講述，學生沒有親身經歷和親眼看過的模范人物的先進事跡以及做人的道理時，作為班主任教師應該是這些道理的實踐者和體現者。只有教師以身作則，才能使學生相信教師講的道理是真實的，才能有效的教育學生。

現在的學生把大力水手、拳王、足球明星、影視明星等等視為心目中的英雄和偶像。為班主任教師就也應該具備明星的魅力，成為學生心目中的偶像和楷模。教師沒有明星那靚的外表，就要用自身良好的修養和模范行為，以及教師無窮的人格魅力去；激發學生不斷進取的信心。使學生隨著時代的脈搏走向成才之路。

二、尊重學生，信任學生

隨著年齡的增長，交往范圍的擴大和個體意識的增強，學生的自我表現的欲望和自我榮譽感也增強了。他們把自己看做是“小大人”，在他們眼里，大人做的事情都想做，都能做，獨立性、自主性，逐步在加強。他們思維靈敏，思想活躍，上進心切，自尊心強。班主任要保護好學生的自尊心和自信心并加以正確的引導。班主任只有尊重和信任學生，才能充分調動學生的主動性、積極性，激發學生上進的動力，只有尊重和信任學生，才能使師生關系更加融洽，能及時掌握學生思想脈膊，只有尊重和信任學生才能產生“期望效應”，防止“意義障礙”。尊重學生有助于樹立班主任的威信。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上有幾位同學因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他們變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離。注意發現學生身上的優點進行因材施教。

三、身正為范，學高為師

班主任是教育人的人，要“傳道、授業、解惑”，要盡“誨人不倦”之職。作為班主任教師不但要用模范行為去影響學生，而且還要有淵博的知識和廣泛的愛好；只有這樣才能使學生心目中的偶像立于不敗之地。他們才樂于接受教育。

現在，我們所處的時代是知識經濟時代，迎著知識經濟的滾滾浪潮，作為班主任教師最重要的是學習，用教師自身良好的修養去影響學生是有效教育學生的方法。只有不斷地學習和充實自己，才能與學生貼近，學生才能發自內心地去接受和尊敬教師，只有這樣才能達到有效的教育目的。

在我每接一個新班時，都親自出第一期墻報，班級的第一次班會，學生寫的發言稿，我都逐一進行修改，并精心籌劃、親自組織。讓學生們佩服并喜歡，教育就會有良好的開端。我們要善于學習、勤于積累、善于思索，這樣才能贏得家長、學生們的信任和尊重，才會取得事半功倍的教育效果。

四、播撒愛心，關愛學生

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。班主任必須真心實意地關懷學生、熱愛學生，熱心為學生眼務。特別是對后進生更應施于厚愛。這樣才能使后進生樂于接近班主任，能對班主任敞開自己的心扉，從而獲得教育后進生的時機。 全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。

著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。

教師是明燈，要用崇高的人格和道德信念去點燃學生理想之火；教師是智者，要用高超的教學藝術去培養學生的創造力；教師是楷模，要用良好的自身修養去做學生人生的榜樣；教師是開拓者，要不斷帶領學生攀登一個又一個新的科學高峰。人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。育人無止境，管理無邊際。