用中國夢引領(lǐng)大學生思想政治教育

徐濟陸

【摘要】中國夢教育是當前高校思想政治教育的一項重要的時代課題，當前高校思想政治教育工作必須用中國夢來引領(lǐng)，因為，開展中國夢教育是當代大學生思想政治教育的必然要求、是大學生成長成才的“助推器”、是推動高等教育發(fā)展的需要。開展中國夢教育活動，為了增強活動的實效性，一是必須充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，二要加強校園文化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】中國夢 ?中國夢教育 ?大學生思想政治教育

【中圖分類號】G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0079-02

十八大后，習近平總書記帶領(lǐng)新的中央領(lǐng)導集體參觀國家博物館“復興之路”展覽時提出了“中國夢”，他將“中國夢”總結(jié)為“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”[1]而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能夠?qū)崿F(xiàn)”。

一、中國夢的內(nèi)涵

習總書記多次提及“中國夢”，2013 年 3月17 日，在第十二屆全國人民代表大會第一次會議舉行閉幕會時，習近平總書記又進一步闡述了“中國夢”，在不到25分鐘的講話中，習總書記9次提及“中國夢”，喊出了13億中國人一百多年來壓抑內(nèi)心的心聲。他指出，“實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路。實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結(jié)的力量。中國夢是民族的夢。也是每個中國人的夢。生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享受夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會”[2]。然而中國道路、中國精神和中國力量正是大學生思想政治教育的主要內(nèi)容，因此，中國夢不僅為大學生思想政治教育提供了重要的、與時俱進的內(nèi)容，也為當下大學生思想政治教育發(fā)展指明了方向。中國夢是民族夢，是教育夢，也是每個人的夢。

二、開展中國夢教育的重要意義

中國夢指明了中華民族發(fā)展的目標和任務，必將激發(fā)中華民族的創(chuàng)造力和凝聚力。大學生作為實現(xiàn)中華民族偉大復興的生力軍，承載著實現(xiàn)中國夢的偉大歷史使命，對青年大學生進行中國夢教育具有重要意義。中國夢就是每個學子的成才夢，開展中國夢教育，對于凝聚大學生力量，將他們個人夢融入到中國夢，將他們個人價值與社會價值緊密結(jié)合起來，將他們個人命運與國家命運緊密結(jié)合起來，具有重要的時代意義。

1.中國夢教育是當代大學生思想政治教育的必然要求

中華民族不乏有偉大的夢想，但是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是近代以來中華民族最偉大的夢想，也是13億中國人的夢想。當代大學生是實現(xiàn)中國夢的參與者、書寫者，是踐行中國夢的可靠力量和生力軍。加強對大學生進行中國夢教育，引導大學生擁有崇高的理想信念，努力成為對國家、對社會、對人民有用的人才。

（1）中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵與大學生思想政治教育核心內(nèi)容相統(tǒng)一。

中國夢是“國家夢”、“民族夢”、“個人夢”的融合，中國夢教育的本質(zhì)內(nèi)涵是結(jié)合當下社會現(xiàn)實進行的一場生動的愛國主義主題教育、理想信念和價值觀教育。“中國夢”作為全民族的夢想，要求全社會加強理想信念教育，而大學生思想政治教育的核心內(nèi)容便是理想信念教育。中共中央、國務院下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“新時期高校思想政治教育要以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育; 以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育; 以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。”[3]不難看出，“中國夢”實現(xiàn)的本質(zhì)內(nèi)涵與大學生思想政治教育的核心內(nèi)容是一致的。

（2）中國夢是貫穿大學生思想政治教育工作的主線。

從教育的角度來說，中國夢就是“教育夢”。習近平總書記指出：“為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。”[4]大學生思想政治教育必須緊扣這一時代主題，開展中國夢教育要結(jié)合實際，不斷加強大學生理想信念教育，將“中國夢”與大學生個人理想信念結(jié)合起來，將大學生的個人理想與社會理想結(jié)合起來，將大學生的個人價值與社會價值結(jié)合起來，讓大學生正確認識和理解“中國夢”，將個人命運與國家命運結(jié)合起來，努力成為對國家、社會、人民有用的人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻聰明才智，將中國夢作為大學生思想政治教育工作的主線，充分運用中國夢所蘊含的時代內(nèi)涵和價值追求，積極影響大學生探求人生理想。

2.中國夢教育是大學生成長成才的“助推器”。

習近平總書記在十二屆全國人大一次會議閉幕會上深刻闡述了中國夢的內(nèi)涵和根本要求，指出實現(xiàn)中國夢必須走中國道路、必須弘揚中國精神、必須凝聚中國力量。因此，高校思想政治教育必須順應“三個必須”的要求，及時有效地作出調(diào)整，以中國夢教育統(tǒng)領(lǐng)大學生思想政治教育，對大學生成長成才具有重要的推動作用。中國夢教育是大學生思想政治教育的重要組成部分，“對于引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升當代青年學生的政治素養(yǎng)起著積極的、不可替代的作用”[5]。

三、中國夢教育實施的途徑

對大學生開展中國夢教育，堅持以中國夢引領(lǐng)大學生思想政治教育，為了增強教育的針對性和實效性，必須充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，推進高等教育教學改革，加強校園文化建設(shè)，推動中國夢教育進課堂、進教材、進學生的頭腦。

1.充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用

首先，必須充分利用思想政治教育理論課這一主陣地，發(fā)揮其作為傳遞“中國夢”的主渠道作用，帶領(lǐng)學生領(lǐng)會和把握中國夢的深刻內(nèi)涵、時代要求和歷史價值。著重通過思想政治教育理論課，讓廣大學生深刻領(lǐng)會個人理想與社會理想、個人命運與國家和民族命運緊密相連，每個人的努力奮斗都是中國夢的重要組成部分，引導廣大學生與祖國共命運、心連心，有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。激勵廣大學生：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共享有夢想成真的機會，共同享有祖國和時代一起成長和進步的機會。”

其次，積極挖掘?qū)I(yè)課程的人文精神和歷史關(guān)懷。在進行專業(yè)理論教育時，要加以適時滲透，而不是就理論（知識）而理論（知識），還應引導學生思考專業(yè)學科與人類、社會的關(guān)系，以充分發(fā)揮專業(yè)知識（技能）造福人類社會的積極作用，在專業(yè)教育教學的過程中，要著重培養(yǎng)廣大的探索精神、為人類謀福祉的良好意愿、求真務實的研究態(tài)度、百折不撓的堅強意志等，這些都是實現(xiàn)偉大民族復興“中國夢”的征程中亟需的。

2.加強校園文化建設(shè)

加強校園文化建設(shè)，將“中國夢”教育活動融入到校園文化建設(shè)中去，大力推進“中國夢”校園文化建設(shè)。校園文化對大學生和高校都具有重要的影響。正如柏拉圖所說：“應該尋找一些有本領(lǐng)的藝術(shù)家，把自然的方面描繪出來，使我們的青年們像住在風和日暖的地帶一樣，四周一切都對健康有益，天天耳濡目染于優(yōu)美的作品，像從一種清幽境界呼吸一陣清風，來呼吸它們的好影響，使他們不知不覺地從小就培養(yǎng)起融美于心靈的習慣。”[6]校園文化對大學生的思想、意識、行為等方面都產(chǎn)生著潛移默化的影響，大學生的思想受到了熏陶，精神得到了充實，境界得到升華，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”提供了精神動力支持。開展以“中國夢”為主題的校園文化建設(shè)，首先，要充分發(fā)揮易班、微博、微信等新興網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，擴大“中國夢”教育的影響力，其次，要結(jié)合當代大學生的特點和興趣點，開展豐富多彩的校園文化活動，將抽象的“中國夢”教育活動形象化、具體化和生活化，提高大學生對“中國夢”教育活動的認同感，引導大學生把個人夢與“中國夢”緊密結(jié)合，自覺投身到“中國夢”建設(shè)中去。

參考文獻：

[1]承前啟后繼往開來 朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進[EB/OL].（2012-11-29） [2012-11-30].http：//theory.people.com.cn/n/2013/1205/c40555-23756883.html

[2]讓人民共享人生出彩的機會[EB/OL].（2013-03-18）[2013-03-22].http：// news.Xhby.net/system/2013/03/18/016593747_02.shtml.

[3]關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15.

[4]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05.

[5]丁萍. 新形勢下對高校思想政治教育現(xiàn)實意義的思考[J].山東省青年管理干部學院學報，2010（3）：91-93.

[6]柏拉圖文藝對話集[M].朱光潛，譯.北京：人民文學出版社，1983.