全面質量管理在焊工技能培訓中的應用分析

李彥青（山東核電設備制造有限公司,山東 煙臺 265100）

全面質量管理在焊工技能培訓中的應用分析

李彥青（山東核電設備制造有限公司,山東 煙臺 265100）

摘 要：焊接是工業生產重要的技術，如何更好地進行焊工技能培訓是目前的重點，在焊工技能培訓中開展全面質量管理的應用是本文探討的內容。

關鍵詞：焊工技能培訓；全面質量管理；應用

焊接技能的好壞將會直接導致主要產品是否能有一個良好的質量，所以焊接工作的效果如今已經成為了重要關注對象，而其中焊工操作技能、高素養的職業道德、工藝水平實際運用都是與焊接質量息息相關的。為了提高焊接技能水平，需要在焊工技能培訓時就依照國家統一的標準開展。可是對于相關培訓過程中，怎樣使得其質量有所提高、確保焊工考核的合格率，讓焊工能夠真正做到在生產過程中靈活使用其相關的操作技能，這依舊需要不斷進行研究并完善。本文就全面質量管理在焊工技能培訓中的應用進行探討以及介紹。

對于焊工技能培訓中達到全面質量管理目的與以下五點有關。

1 培訓中的人員

（1）焊工。焊工是焊工技能培訓中的培訓對象，其本身的素質好壞對于焊工技能培訓的結果有著直接關系。參與培訓的焊工需要具備基本的文化知識水平、優良的職業道德素養、健康的身體、相關焊接操作基礎、基本的責任心以及對于焊接的高認知度。只有具備了以上這些素質，才能在焊工技能培訓中得到極佳的成果。

（2）焊工技能培訓導師。作為對于焊工技能培訓的導師，其本身就需要對于焊工技能培訓具備高度的認知，同時具備相對應的知識，在各方面都需要符合其對應標準的規定。

（3）培訓輔助人員。培訓過程中應確保參與的輔助人員包括無損檢測人員以及機加工人員具備其應有的素質技能，這樣才能保障在焊工技能培訓中不會因為輔助人員的失誤導致培訓無法達到應有的水平。

2 培訓使用的材料

此處所指的材料不單單指的是試件或者焊接材料，還包含了培訓使用的教科書資料、焊接工藝規程文件、焊接培訓管理規章制度等。

焊工技能培訓中所使用的教科書資料，需要保障其內容能夠與時俱進，并且內容與實際操作有關，同時書中內容正確無誤。只有這樣才能保障培訓的有效性以及實用性，不然會誤導焊工的理解。

焊工技能培訓中所使用的焊接材料以及試件應為合格品，具備應有的材料質量證明文件。同時試件加工的質量應符合焊接工藝規程的要求，包括但不限于試件的坡口參數、刨削或者車削尺寸等，不然將會導致培訓中難以判定質量。焊接材料應符合焊接工藝規程文件的規定，并且按照焊接材料管理控制程序進行保存、烘干和保溫，焊接材料還應按照相關規定進行發放以及回收。

焊接工藝評定以及焊接工藝規程是確保培訓達到其目的性的關鍵所在，只有經評定合格的焊接工藝才能在焊工技能培訓中用來講解以及實際應用，不然將會導致培訓過程出現嚴重問題，導致焊工技能培訓的失敗。

3 培訓使用的設備

焊工是否能夠進行恰當的操作與其所使用的焊接設備也有著直接的關系，設備的好壞對于焊接有著至關重要的作用。在開展焊工技能培訓時需要針對焊工種類的不同、工作內容范圍的不同進行分類培訓。

另外，配套的檢驗檢測工具以及設備也不能忽視，使用良好的檢測設備才能對參加培訓焊工的技能水平有所促進，確保培訓效果達標。

4 培訓環境

培訓環境的好壞將會對培訓效果產生一定的影響，需要給予受訓焊工一個輕松和諧的環境，并且是全脫產開展培訓，這樣才能保障受訓焊工不會因為外在因素，導致學習時分心、效率低下。

5 培訓的方法

焊接技能培訓是否能夠具備高質量以及高效率是由所使用的培訓方法決定的，只有運用合適的焊工技能培訓程序與方式，才能在培訓中高效地培養出真正合格的焊工。為此，對焊工培訓的方式建議按照以下幾種方式進行：

（1）培訓焊工基本專業知識測試。參與培訓的焊工因為之前學習以及工作年限不同，因此不同的焊工具備高低不等的焊接技能水平，加之參加培訓焊工的文化水平不同、學習能力不同，培訓過程中對相關知識的接受能力也會有著極大的差異。為了能夠確保焊工技能培訓產生實際作用，就需要對參加培訓的焊工進行相關的培訓前測試，其中很重要的就是焊接理論知識的掌握水平與焊接操作技能的真實反應，這樣才能對每個焊工具備的條件進行掌握。之后根據其所具備的知識和技能水平進行培訓劃分，參與不同程度地培訓，這樣才能有的放矢，避免時間和材料的浪費，甚至引起焊工的反感或產生消極情緒。在這期間還需要對焊工進行思想觀察，同時引導其腳踏實地學習和培訓，急功近利或消極怠工會對焊接技能培訓產生壞的影響。

（2）理論知識培訓與傳授。一個技術卓越的焊工不僅需要操作技能水平高，同時也要具備一定深度的焊接相關的基礎理論知識，兩者缺一不可。焊接基礎理論知識的高低是焊工技能水平的掌握以及提升的關鍵，還會對焊接過程的理解產生更深刻的感悟。

在開展焊接基礎理論知識培訓時，應著重對焊工實際的文化水平進行考慮，避免培訓內容太過理論化，導致焊工無法理解，應與實際生產操作相互結合，將枯燥的理論知識轉化為實例進行探討和引到，避免焊工依靠死記硬背的方式參與理論知識的考核，而是焊工理解了相關的焊接理論基礎知識以后再參與焊接基礎理論知識的考核。

（3）操作技能培訓。為了保證焊接技能培訓能夠順利完成，需要在培訓前制定科學的培訓計劃，對已經按照實際技能水平進行劃分的受訓焊工，按照其自身水平的不同給予其不同的培訓計劃以及考核要求。同時計劃應安排周密合理，不能夠太過于急促，應合理有效、覆蓋全部培訓過程。同時，在培訓期間，需要及時了解受訓焊工的培訓情況，并且根據其實際情況進行適當的調整，確保焊工不會因為跟不上進度或者超出其當時的水平而對培訓的熱情度有所降低。同時培訓導師需要對學員所提出的問題進行詳細講解，并且每隔一段時間就要進行一次小測試，確保學員能及時了解其自身的學習情況。

6 結語

焊接如今在各項施工項目中都是基本技術，為了能夠確保焊接技能水平有所提高，公司業務水平能夠繼續得以發展，就需要對焊接采取全面質量管理的方式，而這最佳的宣導方法就是將其在焊工技能培訓中進行培訓和使用，這樣才能使得焊工技能水平有效地提升。在同行業中具備其核心競爭力。

參考文獻：

[1]羅超.全面質量管理在焊工技能培訓中的應用[J].中國科技縱橫,2014(13):219-220.

[2]齊金蓮,孫偉松.焊工技能培訓中全面質量管理探析[J].現代商貿工業,2011,23(03):235-236.