校本課程品質的提升對策
2015-06-16 06:21:15
廣西教育·D版 2015年5期
南京市教育科學研究所所長、江蘇省特級教師肖林元在《課程·教材·教法》2015年第3期上撰文認為，就基層學校而言，要提升校本課程的品質，需要注意以下三點：一是關注學生的課程需求，在構建課程框架時，應結合學校的課程開發資源以及教師的開發能力等對學生的課程需求給予恰當的回應；二是科學設計課程開發規劃，成立校本課程建設委員會或小組，從學校教育理念、學生課程需求、區域課程期待、學校課程資源等方面思考和構建課程框架，兼顧課程的獨立性與關聯性，最終形成《校本課程開發指南》；三是建立相應的課程開發審議制度、課程實施考核制度以及課程評價制度。此外，區域教研部門可推動校本課程區域交流、校際合作、資源共享，打造“校本課程建設共同體”和“校本課程建設聯盟”；市級教研部門可進一步深化校本課程的專題研究，加強對校本課程建設的專業引領。endprint
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