小學(xué)低年級(jí)唱歌教學(xué)七步法

李曉會(huì)

唱歌是音樂(lè)教學(xué)的主要內(nèi)容之一。怎樣設(shè)計(jì)好唱歌教學(xué)步驟、優(yōu)化課堂教學(xué)？是一個(gè)重要課題。我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)，但基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，作了如下的教學(xué)嘗試，使唱歌教學(xué)生動(dòng)活潑、井然有序，獲得了良好的教學(xué)效果。

一、導(dǎo)

即導(dǎo)入新課。主要以故事、謎語(yǔ)、圖畫、動(dòng)畫、導(dǎo)語(yǔ)等形式引入新課。可以直接引入課題、或總結(jié)概括歌曲內(nèi)容、或引入情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在教《小小牽牛花》一歌時(shí)，就用圖片引出有關(guān)牽牛花的名稱、顏色、形狀等，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又以老師家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀向?qū)W生講了黨的政策給農(nóng)村帶來(lái)的可喜變化，揭示了歌曲的主題，使學(xué)生在情感上有一定的體會(huì)，并倍感親切、有趣，初入情境。

二、聽

聽是唱歌教學(xué)最關(guān)鍵的一步，并貫穿音樂(lè)課的始終。聽音樂(lè)、聽范唱或聽琴，每聽一次，都要讓學(xué)生帶著一兩個(gè)問(wèn)題去思考，并且環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，達(dá)到教學(xué)目的。如，《小小牽牛花》一歌在初聽音樂(lè)時(shí)，讓學(xué)生閉上眼睛，把自己的想象帶入開滿牽牛花的農(nóng)家小院之中，感受其情緒。聽范唱時(shí)，要求學(xué)生掌握歌詞及找出歌曲所揭示的主題。聽琴或復(fù)聽音樂(lè)是讓學(xué)生進(jìn)一步感知旋律、熟悉音樂(lè)。

三、找

視唱前，我讓學(xué)生找一找沒(méi)學(xué)過(guò)的節(jié)奏和各種符號(hào)，并比較分析旋律的結(jié)構(gòu)，掌握讀譜知識(shí)。老師在講解示范之后，再結(jié)合歌曲進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，突破難點(diǎn)。這樣學(xué)習(xí)視唱就容易多了。

四、誦

即按音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。老師先有感情、有節(jié)奏地范讀，給學(xué)生一個(gè)整體印象，再讓學(xué)生聽音樂(lè)朗誦歌詞。歌詞與音樂(lè)節(jié)奏同步進(jìn)行，這樣讓學(xué)生既掌握了歌詞的節(jié)奏，又熟悉了旋律，為填詞唱歌做好了進(jìn)一步的準(zhǔn)備。

五、視唱旋律

視唱時(shí)，我讓學(xué)生先練習(xí)拍打或讀出旋律的節(jié)奏，然后簡(jiǎn)單的用聽音模唱法，難度大的可由教師帶唱。視唱是為了進(jìn)一步熟悉旋律，為唱歌打基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生讀譜的能力。

六、填詞唱歌

有了以上的多種練習(xí)，填詞唱歌就不難了。主要以聽琴填詞和視唱填詞唱歌為主。最后還可以運(yùn)用輪唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱、齊唱、聽旋律默唱等形式練唱，使學(xué)生完全學(xué)會(huì)一首新歌。

七、編

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)能力，教學(xué)上我對(duì)學(xué)生提出更高的要求。有的歌曲可讓學(xué)生即興創(chuàng)編律動(dòng)、表演或改編歌詞等。如，在教《知了》這一課時(shí)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一幅畫面：在小河邊，一排排楊柳隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，一只只知了競(jìng)相鳴唱，仿佛告訴人們：夏天來(lái)了！同學(xué)們對(duì)此編的動(dòng)作非常優(yōu)美，唱歌情緒也更加高漲；又如《打花巴掌》這歌是一首北京兒歌，是孩子們做拍手游戲的歌，課本中的歌詞，只從一月唱到四月，我就讓學(xué)生從五月編到十月，要求歌詞是表現(xiàn)生活的，而且是押韻的。學(xué)生創(chuàng)編的積極性很高，收到良好的效果。

總之，要使音樂(lè)課上得生動(dòng)、活潑、愉快，讓學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)，那么有動(dòng)有靜，動(dòng)靜交替，寓傳授音樂(lè)知識(shí)、培養(yǎng)唱歌技能于游戲、活動(dòng)和創(chuàng)造之中，且時(shí)刻體現(xiàn)其藝術(shù)美，合理安排教學(xué)步驟，將是一條好途徑。