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教學爭鳴
- 游戲教學在小學一年級語文課堂中的應用
- 在“玩”中快樂作文
- 故事是開啟幼兒智慧大門的鑰匙
- 讓課堂樂器成為學生的一技之長
- 淺談小學體育教學中的游戲教學應用
- 淺談如何上好小學體育課
- 無忌童言,點燃課堂
- 從根開始澆灌
- 小學綜合實踐課的難點和策略淺析
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式分析
- 淺談小學生計算習慣的養成
- 小學綜合實踐活動分層作業的探索、實踐與思考
- 運用“微課”進行“導、學、做”教學模式的探究和反思
- 如何構建小學數學有效教學課堂
- 小學語文教學中培養學生的自主學習能力
- 激發幼兒在科學活動中的探究興趣
- 談小學語文課堂教學氛圍的營造藝術
- 論如何提高幼兒的語言教育
- 少兒美術培訓對孩子審美情趣的培養
- 農村小學開展生本教育現狀的調研報告
- 淺談小學數學課程資源的開發與利用
- 淺談小學語文課內外閱讀的銜接
- 多媒體對漢字筆順糾錯的作用
- 優化教學方法構建小學英語課堂的創設思考
- 雕刻肥皂,紛呈玉石文化
- 獨特的眼光,無限的創意
- 農村小學生閱讀能力養成之淺見
- 蘇教版小學語文中高年級閱讀教學的有效策略
- 勤張口,多動嘴,養習慣
- 淺析小學的交通安全教育
- 讓學生愛上作文的點滴做法
- 還權于生,讓學生在英語學習樂園自由馳騁
- 因材施教,實現農村小學生的個性發展
- 論小學三年級語文個性化閱讀教學
- 提升小學英語閱讀能力的策略研究
- 小學六年級語文習作評價研究
- 試析如何打造小學數學高效課堂
- 小學數學教學中培養學生創新意識的原則與策略
- 創新
理論研究B
- 幼兒挫折教育的實踐與探索
- 關于如何多元化提升小學低年級兒童音樂能力的探索
- 在游戲中如何培養幼兒的規則意識
- 在科學課上如何提高學生的動手能力
- 淺談英語教師如何上好英語課
- 探討怎樣培養小學生的數學學習興趣
- 淺析幼兒園語言教學
- 如何在小學數學教學中鍛煉學生的自主學習能力
- 從生活教育視野看幼兒園課程發展的走向
- 從研究學生入手,扎扎實實搞教學
- 正確處理教與學的關系,培養學生的自主學習能力
- 談小學英語教學中情感教育的滲透
- 略談數學學習中的習慣與信心
- 在小學數學教學中發揮學生積極性的探析
- 淺析幼兒教育信任危機的表現及其破解策略
- 幼兒教育小學化傾向的表現、原因及解決對策
- 小學生成為“六年級生”的意義
- 淺談小學音樂教學改革
- 談如何利用語言教育發展幼兒的創造性思維
- 淺談幼兒園課程整合理論及應用
- 例談小學數學文本閱讀的重要性
- 再議小學數學思維能力訓練的生活化
- 如何實現小學數學生活化教學
- 淺談通過讀書培養學生的語文實踐能力
- 小學低年級語文課堂教學中“教”與“學”契合點的尋找
- 關于小學及幼兒園教師職業倦怠的探討
- 減輕小學生課業負擔淺探
- 拯救男生的英語閱讀
- 凝心聚力謀發展雙語教學煥新顏
- 幼兒園教師教學語言運用策略研究
德育園地B
教材研究B
文本解讀B
案例分析B
教學創新B
- 小學語文教學中學生創新智能的培養
- 天天故事會
- 煥發主體意識充分展示個性
- 淺談如何上好小學數學課
- 如何在小學語文教學中培養學生的創新思維
- 新課改下如何培養小學生的數學創新思維能力
- 努力打造“立體動感”課堂
- 開啟幼兒精神品質的大門
- 美術活動形式多樣化,激發小班幼兒對美術活動的興趣
- 快樂英語輕松學習
- 小學數學教學中新課的導入策略
- 讓幼兒在日常生活中以游戲發揮創新潛能
- 把握與突破教學中重、難點的有效學習
- 小學數學生活化教學的途徑和策略
- 淺談小學英語教學中學生興趣的培養
- 小學英語語言教學應注重“三培養”
- 復習課≠昨日重現
- 提高學生習作能力的幾點做法
- 讓小學語文課堂“讀”占鰲頭
- 淺談幼兒民間美術教育
- 由新課標看小學語文的口語交際教學
- 以學生為中心的教學模式探析
- 隨機的火花點燃探究的激情
- 論小學一年級漢語拼音的教學
- 愛上“說”數學
- 新課程,新思路,做新型教師
- 例談在科學活動中培養大班幼兒的合作能力
- 讓語文活動成為語文教學的“活水”

