幼兒園集體教學活動中的師幼互動

陳弁

摘 要：幼兒園中經常會開展集體教學活動，在幼兒園集體教學活動中師幼互動是最重要的一個環節，通過師幼互動可以拉近教師與幼兒的距離，在活動當中教師可以發現每一個幼兒的表現，發現幼兒的優點和不足，給予鼓勵、表揚和正確的引導，使幼兒能夠健康地成長，促進幼兒全面發展。

關鍵詞：幼兒園；集體教學活動；師幼互動

現階段，很多教師在進行集體教學活動的時候忽視了師幼互動的作用，沒有與幼兒進行交流和互動，沒有融入情感，不僅對孩子進行不平等對話，而且還會出現消極教學和冷暴力現象，這不僅使集體教學活動的效率大打折扣，而且也給孩子心靈造成了影響。

一、提高教師教學積極性

在進行幼兒園集體教學活動時，要提高教師的積極性，讓教師主動地參與到師幼互動中，真正地融入孩子當中去，用真心去關愛孩子，在互動中不斷地反思，采用有效的策略活躍互動氛圍，給幼兒提供最自由、最快樂的成長空間和學習環境，使幼兒能夠樂觀、健康地成長。教師只有真心的喜愛幼兒，才能積極主動地與幼兒進行交流和溝通，關注幼兒細微的情緒變化，給予正確的引導，時刻以幼兒教育為己任，全身心地投入幼兒教育的工作當中。教師一定要保持對幼兒工作的積極性，保留一顆對幼兒的愛心，真誠地面對每一個孩子，在師幼互動中潛移默化地對孩子進行感染和熏陶，使幼兒互動在和諧融洽、尊重信任的氛圍中順利開展。

二、提高教師的道德修養

對于幼兒來說，教師就是模范，就是榜樣，教師的言行很容易影響到幼兒，所以，教師要不斷地自我提高，注重自身的道德素質和修養，運用正確的方法對幼兒進行教育和指導。教師可以多與幼兒以及幼兒家長進行溝通和交流，通過聊天來改善教學方法，通過多閱讀書籍來豐富知識內涵，開闊視野，提高教育水平。在與幼兒互動的時候，要多給予幼兒鼓勵和支持，幫助幼兒樹立信心，同時，也要給予幼兒中肯的評價，讓幼兒可以在互動的過程中不斷地得到完善和提高。

總之，在幼兒園集體教學活動當中，一定要重視師幼互動，使幼兒群體更加的融合，讓幼兒能夠和諧相處，促進幼兒集體教學活動能夠順利地開展。與此同時，合理地進行師幼互動還可以讓教師真正地走進幼兒的世界，讓幼兒敞開心扉接受教師，這樣可以便于教師對幼兒進行正確的引導，使幼兒養成良好的性格，積極地進行學習和生活，為幼兒日后的發展打下良好的基礎。

參考文獻：

徐宇，劉寶根.幼兒園集體教學活動質量的調查：基于某市幼兒園教學活動的現場觀察[J].幼兒教育，2013（6）.