堅守樸素教育心，奏響時代最強音

劉永昌

采菊東籬，是陶淵明堅守的一份恬淡自適！醉酒放歌，是李太白堅守的一份狂傲不羈！托爾斯泰，高齡出走，堅守的是一份樸素的心靈，平民的情懷！

時代不同，堅守的情懷有異。當(dāng)前，視享受為新潮，以物質(zhì)的占有為最大化的時代，人性開始流失。我們開始笑話愚公之不慧，孔子之不明，屈子之愚忠。但是公道正義、務(wù)實為民、清正廉潔的價值觀是我們這個社會永遠(yuǎn)需要的。

家喻戶曉的焦裕祿，就是堅守“務(wù)實、為民、清廉”的典范。1962年，正是我們國家饑荒年代，他帶著一個共產(chǎn)黨員強烈的責(zé)任感和使命感，走進(jìn)蘭考，走進(jìn)群眾，與老百姓一道同甘苦、共患難，抗風(fēng)沙、排內(nèi)澇、堵風(fēng)口，直到病魔奪去他寶貴生命。難怪乎！人民的好公仆、干部的好榜樣焦裕祿同志送葬的隊伍綿延數(shù)十里，老百姓撕心裂肺地呼喊、悲痛欲絕地痛哭畫面感天動地！他在群眾的心中樹立了一座全心全意為人民服務(wù)的千秋豐碑，為我們共產(chǎn)黨人留下了寶貴的精神財富！

孔繁森，一位全心全意為人民服務(wù)的公仆。他放棄舒適的生活，扎根在地廣人稀、海拔極高的西藏，把自己的身心全部都投入到西藏的建設(shè)中去。這樣一位以大局為重的好干部，在赴新疆考察送溫暖的途中，不幸以身殉職。他悄無聲息地走了，如同花朵從枝頭散落，把“務(wù)實為民”的清香飄滿神州大地。他堅守的高尚情懷——“國家、集體、人民的利益高于一切”卻永留人間！試問，當(dāng)今有多少人能做到，有多少共產(chǎn)黨員能做到？

我們身邊也有這種竭誠服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的老師。她們扎根偏遠(yuǎn)山村小學(xué)，堅守清貧崗位一輩子，雖然她們不是黨員，卻勝似黨員。屏山縣寸腰村小學(xué)全國優(yōu)秀教師宋志芳，在“寸”著腰才能到達(dá)的工作地點整整奉獻(xiàn)堅守了27年。27年里，草青了，又黃了，黃了，又青了……從這里走出去的老師、學(xué)生一茬接著一茬，但她始終沒有動搖過心中的信念——“再大的困苦都沒有孩子們的學(xué)習(xí)重要，我要在這里教書一輩子！”誰知，這一堅守，就是永遠(yuǎn)！在我們大乘中心校有一位獨臂育人楷模省優(yōu)秀教師張昌金，愛崗敬業(yè)，38年如一日，像一棵遒勁有力的青松扎根在偏遠(yuǎn)山區(qū)。他是教師們的楷模！總是以慈母般的心去關(guān)心、呵護(hù)每一個學(xué)生，把真誠的愛無私地獻(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生傷了，他總是第一個走在前頭；學(xué)生病了，他總是背上背下，從不讓自己的學(xué)生落下功課；學(xué)生有困難了，他總是第一個知道……在他多年的從教生涯中從來沒有過因貧窮而輟學(xué)的學(xué)生。他也因此而墊支了好幾千元的書本費。學(xué)生曾寫信贊美道：“張老師，我印象最深的、記得最牢的還是你給我們講解的‘做人比學(xué)問更重要，你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景，你的一支獨臂指引著我們?nèi)松斑M(jìn)的道路……。”他幾十年來無論遇到什么樣的困難或受了多大的委屈，始終把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣來疼愛，他用自己的言行詮釋了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的內(nèi)涵！

焦裕祿、孔繁森、宋志芳、張昌金，他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)，默默付出，不求回報，務(wù)實為民的精神正是中國精神的脊梁。正是由他們這樣的千千萬萬黨員、教師以及各行各業(yè)的辛勤勞動者組成了中國社會主義事業(yè)的一磚一瓦，其精神已成為社會的正能量。但是，我們應(yīng)該看到，當(dāng)前有個別蛀蟲，拋棄“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高品質(zhì)，脫離群眾，贓賄浪藉，行為語言受世人唾棄。

如今，作為一名新世紀(jì)的黨員，一名教師，就應(yīng)該乘著踐行群眾路線的東風(fēng)，比古人更強，時時刻刻以焦裕祿、孔繁森為一面明鏡，照照自己，像平凡的宋志芳、張昌金一樣，堅守樸素教育心，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上演繹教師的不平凡，堅守“學(xué)高為師，身正為范”的高尚情懷，譜寫屏山教育的新篇章！奏響本時代“務(wù)實、為民、清廉”的最強音！

·編輯 王團(tuán)蘭