關(guān)于在中職體育教學(xué)過程中滲透德育教育的幾點思考

【摘 要】學(xué)校是教書之地，更是育人之所。體育教學(xué)也要把“育人”放在體育教學(xué)的首位，中職學(xué)校尤為要注重這一點。體育教學(xué)過程中，體育教師要結(jié)合學(xué)科自身的特點，從授課的多個方面來滲透德育教育，以便能更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德能力。

【關(guān)鍵詞】德育;體育教學(xué);體育比賽;突發(fā)事件

體育課程是一門以鍛煉身體為主要手段，以增進學(xué)生健康為主要目的的課程。在中職學(xué)校，體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的必不可少的教學(xué)手段。體育教學(xué)的目的自然要把“育人”放在體育首位，體育教師在體育教學(xué)過程中，要時刻注重對學(xué)生滲透德育教育。筆者根據(jù)十年的中職體育教學(xué)實踐來談一談如何在體育教學(xué)中滲透德育教育，筆者認為要注重以下幾個方面：

一、在活動要求中滲透德育教育

體育教學(xué)的活動形式是多樣的，活動范圍也十分廣泛。雖然大多時間體育課都是室外活動課，但是體育活動也必須要有嚴格的規(guī)范要求，只有要求做到位，體育活動才能得以順利實施。在中職學(xué)校，學(xué)生們大多認為體育課是沒什么大不了的，所以課堂上的紀律一般較差，體育教師久而久之也懶于嚴格管理，以至于惡性循環(huán)。事實則不然，嚴格的規(guī)范和要求，正能為培養(yǎng)中職生的組織性、紀律性和優(yōu)秀的道德品質(zhì)提供了條件。體育課堂的教學(xué)常規(guī)正是組織好體育課的保障，不容忽視。課前，要求體育委員提早帶領(lǐng)大家到鍛煉場地，不能遲到，且同學(xué)們要穿運動鞋、運動服;上課時，要求學(xué)生仔細聽講、認真鍛煉、互相互助、愛護體育器材。學(xué)生從集合整隊到隊列練習(xí)再到隊形變換都有著規(guī)范的要求，學(xué)生們要聽從體育教師的指導(dǎo)安排。如果體育教師能堅決做到把體育課堂的教學(xué)常規(guī)落實到體育課中，那么對培養(yǎng)學(xué)生聽從教師指揮的習(xí)慣將大有益處。

二、在課堂教學(xué)中滲透德育教育

體育課程的內(nèi)容十分豐富，不同的鍛煉內(nèi)容所包含的德育因素也不同。比方說，競走項目鍛煉學(xué)生的耐力;長跑，側(cè)重鍛煉學(xué)生的毅力和恒心;武術(shù)表演側(cè)重于鍛煉學(xué)生吃苦的精神;球類運動側(cè)重于鍛煉學(xué)生的果斷、自信及堅韌等能力。所以，體育教師要根據(jù)不同活動形式的特點，有目的性地把德育教育滲透到具體的教學(xué)中去，以達到潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生諸多良好的思想品質(zhì)的效果。讓學(xué)生在運動技能的學(xué)習(xí)中，不斷地協(xié)調(diào)自己的各種能力，要讓學(xué)生明白做任何事情都是要經(jīng)歷一定的磨難的，凡事不能一蹴而就。同時也要教育學(xué)生要正視所遇到的困難和問題，只要有堅強的自信心、戰(zhàn)勝困難的決心和堅韌不拔的意志，就能獲取成功。在具體的教學(xué)過程中，教師要抓住時機，針對不同學(xué)生的具體表現(xiàn)適時地對學(xué)生進行德育教育。例如：有的學(xué)生耐力素質(zhì)、意志力差，在5000米長跑的達標訓(xùn)練中往往不能堅持到底，半途而廢。這時，老師可以講一些各屆奧運會運動員奮勇拼搏的事跡，以此來激發(fā)學(xué)生的體育熱情，培養(yǎng)學(xué)生堅毅的意志力。事實證明，學(xué)生在體育課上受到的激勵往往大于其它課程。

三、在學(xué)校運動會中滲透德育教育

校運動會是體育項目的競技平臺，很多學(xué)生都很期待能在校運動會上大顯身手、一展風(fēng)姿。學(xué)校的運動會是最大的集體活動，這就為培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的集體主義精神創(chuàng)造了條件，學(xué)生的集體榮譽感往往升華于此。運動會是要求全校師生有組織、有紀律、有合作、有互助，共同完成的一項重大賽事。

在運動場上，參賽的學(xué)生為了集體的榮譽，努力拼搏，勇爭第一;不參賽的學(xué)生，為本班的運動員吶喊加油。體育教師如果能下到任教班級去和班主任一起共同加強班級的集體榮譽教育，那效果會更加明顯，有助于班級學(xué)生形成強大的集體榮譽感，使學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、平等競爭的精神。在運動會上進行的體育比賽，更能增加學(xué)生間的交流，拉近了同學(xué)們的距離，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，催人奮進，給人愉悅，使人的身心得到和諧健康發(fā)展。例如：學(xué)生沒有取得好成績，教師要及時給予鼓勵，使其增強信心，為下一次上場而積攢勇氣;學(xué)生勇奪冠軍了，教師要適時引導(dǎo)學(xué)生不能驕傲自大，使學(xué)生樹立正確的比賽心態(tài)。在比賽中，教師要教育學(xué)生注意安全，不計個人得失，養(yǎng)成個人堅決服從集體、少數(shù)服從多數(shù)及自覺遵守紀律的好習(xí)慣。

四、在突發(fā)事件中滲透德育教育

體育教學(xué)活動活動內(nèi)容豐富多彩， 并且大多在室外進行，所以教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外或者突發(fā)的事情。比如：在一次三步籃的上籃訓(xùn)練中，一名同學(xué)在多次上籃不成功的情況下有些急躁，在最后一次上籃中意外摔倒。由于在半空中重心偏離，學(xué)生落地時候摔得不輕。體育教師首先要對受傷學(xué)生進行妥善安排，查驗傷情，決定是否就醫(yī)。教育要利用此事對傷者本人和其他同學(xué)也進行安全教育、自我保護教育等。正確防范和如何處理突發(fā)事件是擺在中職學(xué)校體育教師面前的一個難題，因為中職生相比于普高生而言不好管且更愛動。所以，體育教師要善于處理突發(fā)事件，并能利用不可預(yù)料的事件對學(xué)生進行相關(guān)的德育教育，變不利為有利，使課堂教學(xué)順利進行。體育教師要善于觀察學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有錯誤應(yīng)及時指出糾正，發(fā)現(xiàn)好的表現(xiàn)要及時給予表揚和鼓勵。只有這樣，才能使學(xué)生明辨是非，從而不斷地提高自身的德育水平。

總之，中職學(xué)校的體育教師要善于在課堂上抓住各種機會，有針對性地對學(xué)生進行德育教育。體育教師在上課的過程中，要把德育貫教育穿于整個體育教學(xué)的始終。

【參考文獻】

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[2]王雄偉.淺談中學(xué)體育教育對德育培養(yǎng)的滲透[J].三峽大學(xué)學(xué)報.2009（12）

[3]潘靜偉.淺談體育教育與德育教育的結(jié)合[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報.2009（11）

【作者簡介】

王統(tǒng)路（1984.10-），男，本科，體育教育專業(yè)，浙江省長興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校，中學(xué)二級。

（作者單位：浙江省長興縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校）