醫學高職院校體育教學現狀及改革研究

譚家華

摘 ?要：隨著我國的體育事業的快速發展，社會各界對于學校的體育教育的重視程度也不斷增加，在醫學高職院校中主要是培養具有先進醫學技術、技能的人才，而醫學高職院校的體育教學的進展不是十分順利，針對醫學高職院校的體育教學情況進行分析，并做出相應的改革，促進醫學高職院校的體育教學的進展，完成國家相關的體育標準。

關鍵詞：醫學高職院校;體育教學;現狀;改革研究

體育教學不但是為學生提供體育活動的重要課程，還是提高學生綜合素質的重要保障，體育課程是醫學高職院校學生強健身體的重要途徑。醫學高職院校每年為社會提供一批優秀的醫療技術人才，但目前很多醫學高職院校體育教學的進展不夠理想。由于體育教學是一項重要的課程，影響學生的身心健康。因此必須對醫學高職院校體育教學進行改革，促進學生的綜合素質提升，培養學生的終身體育意識，激發學生對體育的積極性和主動性，適應社會的人才需求標準。

一、醫學高職院校體育教學現狀

1.教學目標不夠明確。體育教學需要具有明確的教學目標，明確的教學目標可以促進學生的智力和體力的和諧發展，隨著時代的不斷變化，教學目標也在不斷的變化。然而如今的醫學高職院校往往并不注重體育教學，也就使得醫學高職院校沒有明確的教學目標，將體育教學作為學生上課的一部分，并沒有對體育教學進行深刻的分析，沒有發揮體育教學的作用，使得體育教學流于形式，學生得不到應有的鍛煉。不夠明確的目標使得體育教師的教學活動難以正確的展開，學生的體能難以得到提高。而大多數教師認為體育課就是學生進行放松的一門課程，也就沒有對體育教學的課程進行精心的設計，使得醫學高職院校的體育教學質量不高。同時，體育教學的教學思想存在偏差，體育教學難以在高校展開，作用也不夠明顯。

2.教學模式落后。隨著國家對體育的重視的不斷提高，很多高職院校也逐漸的開始重視體育教學，但是受傳統的體育教學模式和理念的影響，教師在教學仍舊以技術、技能為主。學生的主體地位不能夠得以體現，同時體育教學往往是以書本為中心，難以提高學生的積極性和興趣。由于過于陳舊的教學模式，使得學生對于運動技術和運動知識的掌握非常緩慢，教學質量不夠高。

3.教學內容較為單一。在醫學高職院校中的體育教學中教師所教授的知識，僅僅是依靠課本進行教授，很少進行相關延伸，而過于書本化的內容，使本就學習興趣不高的高職學生很難有足夠的興趣進行體育知識和技能的學習，導致體育教學的質量不高，知識掌握進展緩慢。

二、醫學高職院校體育教學改革

1.明確教學目標。在對醫學高職院校體育教學改革的過程中要先明確體育教學的目標，醫學高職院校體育教學的教學目標是培養學生的終身體育意識和體育能力。在具有明確的教學目標下，可以有效的促進教師的教學安排。高等教育階段是學生成長的必要階段，而在高職院校的體育教學也是學生最后階段的體育教學，因此在教學的目標上需要將培養學生的終身體育意識作為教學的重點，培養學生對體育的興趣和能力，促進學生綜合素質的全面提升。

2.改變原有的教學模式。在醫學高職院校體育教學的過程中，改變以往的教學模式，運用多種的教學手段，提高學生對體育教學的積極性和主動性。可以采取分層教學的教學手段，針對身體素質不同的學生進行相應層次的教學。例如，在進行體操運動之前，需要提高學生的身體柔韌度，而針對不同身體素質的學生采取不同的訓練方式，用不同的運動技能進行訓練，可以提高學生對運動技能的掌握，還能有效的提高學生的學習情緒和積極性。同時，還可以進行分組，讓小組進行體操比賽。可以激發學生的積極性，還能增強學生的競爭意識。在教學過程中可以運用多媒體的手段進行輔助，營造良好的課堂氣氛，激發學生的積極性，提高課堂教學質量。

3.豐富體育教學內容。豐富多樣的體育教學內容可以給學生提供更多的選擇，吸引學生的學習興趣和學習的主動性，從而完成教學目標，增加教學質量。在體育教學的內容要針對不同性別的學生的愛好進行增設。如：男生中主要喜歡籃球和足球，而女生則喜歡健美操、羽毛球之類。在教學內容的設置上要充分考慮學生的需求。讓學生在積極主動的情況下進行體育知識的學習，并培養自身的終身體育意識。同時，教師在學生進行活動的時候進行體育知識的學習。穿插的進行教學活動能夠促進學生將理論和實際相結合，完成知識體系的構建，同時教師可以教學的過程中帶領學生進行游戲活動，豐富課堂內容，活躍課堂氣氛。促進學生的學習，發揮體育教學的作用，提高教學質量。

三、結束語

通過對醫學高職院校體育課程的現狀進行分析，了解影響體育教學的重要因素，并提出相應的改革措施，提高醫學高職院校體育教學質量，增強學生的身體素質和體育知識。高職院校體育教學是高職學生在校體育教學的最后階段也是最高的層次。通過明確醫學高職院校體育教學的目標、豐富體育教學的課堂內容，多樣的教學模式，吸引學生的體育教學的積極性和主動性，增加學生的學習興趣，從而提高體育教學的教學質量。培養學生的終身體育意識，促進學生綜合素質的提升，滿足醫學高職院校學生發展的需要、社會人才需求標準。

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（作者單位：重慶三峽醫藥高等專科學校）