《說書人》中“我”的形象探析

夏美祥

[摘 要]在新批評文本細讀的思想指導下，多讀文本、細讀文本是上課處理教材的重要一環。通過細讀《說書人》一文，發現其中的“我”就是一個有意思的角色，明看是一個角色，細看則融合了多重角色。從溫情憂傷的敘述者、城市文明的批判者、傳統文化的挽歌者、精神流浪的落寞者這幾種角色入手對“我”作簡要分析，對這個人物有更深入的了解。

[關鍵詞]文本細讀 敘述者 批判者 挽歌者 落寞者

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）160032

《說書人》是蘇教版語文教材必修二中的一篇文章，也是師陀《果園城記》中的一篇小說，文章以“我”的視角敘述了一個傳統藝人的坎坷命運。英美新批評派強調文本細讀，反復閱讀下覺得其中“我”的形象頗值得玩味，這里嘗試從下面幾個角度對文本中“我”這個形象進行簡要的探析。

一、 溫情憂傷的敘述者

“我”不是全知全能的作者，是視角受限的親身經歷者，是故事的敘述者。文本重點敘述了“我”三次看見說書人的情況，第一次他“穿著藍布長衫，臉很黃很瘦”“聲音不高，時常咳嗽”，但很清楚有時要“大吼、吶喊”。第二次“漸漸的他比以前更黃更瘦；他的長衫變成了灰綠色；他咳嗽，并且唾血。間或他仍舊吼，但是比先前更衰弱，他的嗓子塌了，喑啞了”。最后一次見著的是他的靈柩，說是靈柩，“其實只是一卷用繩子捆著的蘆席，說書人的腳從席子里露出來，不住隨著杠手的步伐擺動，他的破長衫的一角直垂到地上，一路上掃著路上的浮土”。……