中學教學參考·語英版
語文
- 蘇教版初中語文教材選編外國文學作品的優勢探究
- 高中文言文教學中教師角色的轉變
- 語文公開課教學要抓好的幾個細節
- 背誦和復述在中學語文教學中的運用
- 電子白板在語文教學中存在的問題及對策
- 黑白箱理論在高中小說教學中的應用
- 初中語文情境教學途徑探討
- 閱讀課需關注文本的個性
- 中學語文文本多元化解讀方法探析
- 淺談文言文背誦方法指導
- 淺談以教材為依托進行高中寫作教學
- 談個性張揚與作文教學
- 淺談培養學生寫作的發散思維
- 開展互動交流提高高中生作文水平
- 淺談擬寫分論點的方法
- 淺談“以學定教、分層推進”的作文面改方式
- 給作文放飛想象
- 教學命題作文的方法與技巧
- 淺談提高作文的幾點嘗試
- 語文對聯教學例談
- 初中語文培養學生審美能力策略
- 初中語文教學中語感培養例談
- 論文本細讀模式在高中語文教學中的運用
- 初中語文課堂提問存在問題及對策
- 誦讀引領學生親近文本
- 《說書人》中“我”的形象探析
英語
政治
歷史
- 基于建構主義理論的“了解—理解—見解”歷史教學模式探索
- 黎東方“細說體”對中學歷史教學的借鑒意義
- 學生主體參與歷史課堂中體驗式學習策略的運用
- 深度研課的核心要求是符合本學科的課程性質
- 布盧姆情感目標在歷史教學中的運用
- 淺談歷史課堂中學生思辨能力的培養
- 基于整體認知的歷史教學設計
- 精心設問提高小組合作學習有效性的研究
- 新視角下初中歷史有效性教學策略探析
- 以設計有效問題提升歷史教學的有效性
- 試論史料在歷史教學中的必要性
- 試論“誘思探究”在初中歷史教學中的應用
- 淺談初中歷史的情境教學策略
- 新高考方案下高中歷史教學目標設計初探
- 合作性教學在高中歷史新課程中的應用
- 淺談初中歷史問題情境的創設策略
- 初中歷史生活化課外作業淺談
- 淺論歷史地圖在高中歷史教學中的運用
- 初中歷史教學主要問題芻議
- 活動單導學模式下初中歷史活動方案設計策略
- 高中歷史教學中如何培養學生自主學習能力
- 歷史圖片在高中歷史教學中的運用
- 淺談初中生歷史學科問題意識培養
- 故事教學法在高中歷史課堂上的恰當運用
- 初中歷史目標導學教學模式分析
- 初中歷史材料題解題方法和技巧
- 活動單導學 自主式研學