初中歷史生活化課外作業淺談

張會

[摘 要]初中歷史教學中學生不愿意完成課外作業的現象相當普遍，課外作業效果差已經成為歷史教學的難題。設計具有生活化的課外作業，讓學生聯系生活實際去完成作業，提高了學生的作業興趣和作業的效果。

[關鍵詞]有效教學 生活化 破解

[中圖分類號] G633.51 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）160104

長期以來，大多數初中生對學習歷史不感興趣，為了應付考試，在較短的時間內死記硬背，邊學邊忘，使知識成為“歷史”。由于歷史成績在中考中所占的比分少，加上歷史作業題型單調、內容單一，因此學生對歷史課外作業興趣不高，作業效果很差。據我們統計，有30%以上的學生不能主動完成歷史課外作業。教學實踐中，應該選擇以學生課外作業為突破口，精心設計來源于生活的實際問題，走出一條初中歷史作業生活化的新道路。

一、生活化初中歷史課外作業的特點和作用

生活化初中歷史課外作業，指的是在初中歷史教學過程中，依據新課標的要求，突破傳統的課外作業形式，設計新型的生活化的課外作業形式。在生活中學習歷史，在生活化的歷史作業中去認識歷史，可以激發學生學習歷史的興趣。初中歷史教師在教學中要重視學生的生活化課外作業，使學生在課堂內外個性得到張揚，能力得到提高，情感得到熏陶，智慧得到培育，從而促進學生全面協調可持續發展。

1.生活化初中歷史課外作業體現初中歷史教學內容的生活化

生活化的歷史作業，要求教師聯系學生的知識結構和生活經歷，去設計和編寫具有生活性的作業，引導學生從社會生活中去認識社會和歷史。……