高中思想政治課堂導入方法研究

任旭鵬

[摘 要]課堂教學一般包括課堂導入、新授課、課堂知識鞏固和課后輔導。其中課堂導入作為課堂的開始，對課堂教學起著極為重要的作用。結合教學實踐，探究一些較為有效的課堂導入方法。

[關鍵詞]高中 思想政治 課堂導入 興趣 方法

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）160072

高中思想政治課堂涉及的知識源于生活，又高于生活。很多的知識對學生的生活能力、生存能力、辨別能力以及情感價值觀有著深遠的影響。但是筆者在教學的過程中發現，很多的學生對思想政治課的學習興趣不大，甚至有一點厭惡，因為其中有些知識較為抽象，學生學習起來難度較大。我們知道“興趣是最好的老師”，所以在思想政治課堂上，教師一定要革新教學思維，創新教學模式，探究有效的課堂導入方法，以此來激發學生的興趣，讓學生積極參與課堂教學，從而實現有效的課堂教學。

一、知識遷移導入法

任何學科的知識，前后之間必然有著一定的聯系。在高中思想政治課堂教學中，每一單元、每一框題之間都有著一定的聯系，所以教師可以采取知識遷移的方法，從學生固有的知識出發，慢慢導入新授課的內容，從而使課堂既連貫又順暢。在高中思想政治課堂教學中，采用知識遷移的方法進行導入就是利用學生固有的知識，將其發展、深化，引導出新的教學內容。這樣做一方面有效地復習了前面學習的知識，另一方面流暢地導入新授課內容，有利于學生構建知識體系，做到“溫故而知新”?！?br>