加強黨的建設 構建和諧校園

佟昕陽　劉興永

摘 要：近年來，隨著高職院校創建的迅速發展，關注黨建工作的越來越多，因此高職院校加強黨建工作的任務刻不容緩。高職院校是培養人才的重要基地，是社會主義事業的接班者和繼承者的源泉。作為社會有機組成單元的高職院校，一定要適應時代的發展，加強建設和諧校園，發揮黨建工作的作用。

關鍵詞：黨的建設；和諧校園；措施；關系

高校是整個社會體系的重要組成部分，是培養高素質人才的重要陣地。高職教育作為高等教育發展中的一種類型，肩負著培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型人才的重任和使命。加強黨建工作，構建和諧校園是在新的歷史時期下新的要求。

一、加強黨的建設

（一）觀念要創新。高職學院的發展急劇加快，學生數量也隨之增長，特別是那些中專升級的高職學院，在黨建工方面的的觀念落后。普通高校在辦學理念和人才培養模式等方面又與其拉開了差距，高職學院注重學科的實踐性，目的是培養技術型人才，忽略了對學生的思想政治教育以及黨員的培養和管理，對黨建工作重視程度不夠。在學生黨員發展工作方面，因受傳統工作觀念和模式的制約，尤其是那些中專升格而來的高職學院，很難轉變發展學生黨員的模式，其發展學生黨員的數量以及開展的具體工作離標準還有很大差距，因此高職院校的教育觀念要創新 。

（二）提高執政能力。高職院校黨的執政能力，主要是指高職院校的各級黨組織貫徹執行黨的理論、路線、方針、政策和策略，帶領廣大師生員工，依法施教，有效管理學校事務，實現既定的教育教學目標的本領。高職院校黨的執政能力建設的主體包括黨委、黨支部、黨員以及由他們組成的整體。部分高職院校領導干部對加強黨的執政能力建設重要性的認識不到位，在學院發展上存在著功利主義傾向，不能正確處理黨的建設與業務工作的關系，或割裂、對立，或重視業務工作輕視黨建工作。部分黨員領導干部理論素質不高，責任意識、大局意識、創新意識不強，政治敏銳性不足，離社會主義政治家、教育家的要求還有相當的差距。

（三）要做好發展、教育和管理學生黨員的工作。學生黨員數量偏少，比例偏低，分布不平衡，并且各年級的黨員數分布不平衡，學生黨員發展基本上集中在二年級下學期、三年級，低年級學生幾乎沒有黨員，是高職學院的現狀。學生黨員教育管理難度大，思想政治教育感召力、影響力有待加強。高職院校學生思想政治工作總體水平不高，高質量的“兩課”教師和輔導員嚴重不足，使整個學生思想政治工作處于相對滯后的狀態。

（1）制定標準，采取措施，確保學生黨員數量和質量。高職學院應該針對學生的工作特點，對其采取相應的措施。從學生剛入學就開始選拔入黨積極分子，優先考慮在中學期間就寫入黨申請書的學生以及那些被定為入黨積極分子的學生，堅持貫徹品學兼優且具有成熟條件的學生早發展的原則，爭取剛開學就發展一批黨員。經過仔細地觀察和考量后，把那些表現好優異、成績拔尖的學生確定為積極分子，增強思想教育，加強他們與培養聯系人的關系，使其入黨動機端正，同時還要加強他們的實踐經驗，合理地給他們分配工作，讓他們養成主動工作、勇挑重擔的責任意識，在實踐中鍛練成長、盡快成熟。（2）建立相應的培訓體系機制。高職學院應從體制上來保證學生入黨積極分子培訓工作的正常開展和有效實施。同時，要豐富培訓形式。在學習上不僅要加強學員對黨的基本知識的了解同時還可以借助多媒體等現代科技手段開拓學員的視野，例如觀看教育錄像片等。在學校經常舉辦報告會和座談會，帶領他們外出參觀、參與社會調查等。教育方法要堅持自學與授課結合，理論與實踐結合。

（四）加強黨員示范作用。高職院校中學生黨員數量少并且素質還有待提高，很多都是抱著功利性的目的入黨的，思想覺悟不夠。這就在一定程度上要求那些黨齡比較長且黨性比較好的黨員積極發揮榜樣帶頭作用。加強基層黨組織的凝聚力、戰斗力、號召力。同時改進黨員教育和管理的方式和方法，適應新形勢的發展。開展豐富多彩的管理教育活動，增強黨員的理想信念使其更牢固，加強黨性教育，提高群眾觀念。

二、構建和諧校園

高職院校的人文環境基礎薄弱，校園文化底蘊不如本科院校。構建和諧校園是做好高職院校學生黨建工作的支撐。

（一）要構建社會主義的先進校園文化。高職校園的文化建設必須以理想信念教育為核心，讓學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；把工作重點放在愛國主義教育上，對學生進行民族精神的陶冶；把基本道德規范作為基礎，對大學生進行全面的素質教育和公德教育，促進他們的全面發展。不斷提高大學生思想道德素質、基本能力素質、科學文化素質和身體心理素質，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需要。我們要營造文明校園氛圍，首先就要在校風學風建設和校規校紀建設等方面加強改進；其次把學生的道德修養和行為文明程度作為學生的行為準則對其進行約束；最后要加強精神文明建設，為培養學生的政治思想創造更加有利的空間氛圍。

（二）要大力推進和諧校園與平安校園建設。以改革促和諧、以發展增和諧、以穩定保和諧。推進和諧校園與平安校園建設，就要堅持以教師為主導，充分調動教師積極性；構建和諧育人環境，培養青年人才；加強教學管理，保證教學秩序；暢通信息反饋，加強校園監控。在學校內部，我們要加強物質文明建設，創造一種寬裕的經濟生活環境；要加強政治文明建設，創造一種穩定和諧的政治生活環境；要加強精神文明建設，創造一種奮發向上的精神生活環境。在高職院校外部，我們要準確把握社會發展的大趨勢，因勢利導，推動建立學校與社會的雙向良性互動，為高職院校建設創造一個良好的外部環境。

三、黨建工作與和諧校園的關系

黨建工作的開展有利于促進和諧校園的創建和發展。高職學生的黨建工作，是為了更有效的發揮學生在黨工作中的基點作用。學生的思想政治穩定有利于加快和諧校園建設。然而黨的基層組織是和諧校園建設的關鍵，學生則是重點。建設和諧校園是為了高素質人才的培養，是為了建設社會主義和諧社會，有利于實現校園自身安定有序的發展，也是堅持落實科學發展觀的重要舉措。和諧的校園環境建設，有利于學校更好地發揮各級組織效能，提供最好的教育給學生，提供最佳的服務給社會，通過建設社會認可的現代職業教育，真正促進現代職業教育健康快速發展。

黨中央提出的重要戰略思想——構建社會主義和諧社會，其重要組成部分就是構建和諧校園。這是黨在在新時期、新形勢下提出的核心問題，因此各高職院校要積極開展和諧校園的建設活動，對于基層黨建工作更要開拓創新，不僅做好學生黨員的發展和培養工作，同時還要發揮黨員的帶頭模范示范作用，推動和諧高職學院的發展。

參考文獻：

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