基于云計算的校園信息化建設

白忠棟

摘要：隨著信息高速公路的出現，教育信息化的概念也應運而生。云計算的概念一提出就受到了各個領域的關注。云計算以其安全可靠的數據存儲和強大的計算能力，必將對學校教育的信息化建設產生積極的影響。

關鍵詞：云計算；信息化；數字化

一、引言

1.云計算的概念

云計算的概念是由Google提出的，這是一個美麗的網絡應用模式。狹義云計算是指IT基礎設施的交付和使用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需的資源；廣義云計算是指服務的交付和使用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需的服務。這種服務可以是IT和軟件、互聯網相關的，也可以是任意其他的服務，它具有超大規模、虛擬化、可靠安全等獨特功效；它將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上，使各種應用系統能夠根據需要獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務。這種資源池稱為“云”。“云”是一些可以自我維護和管理的虛擬計算資源，通常為一些大型服務器集群，包括計算服務器、存儲服務器、寬帶資源等等。云計算將所有的計算資源集中起來，并由軟件實現自動管理，無需人為參與。這使得應用提供者無需為繁瑣的細節而煩惱，能夠更加專注于自己的業務，有利于創新和降低成本。之所以稱為“云”，是因為它在某些方面具有現實中云的特征：云一般都較大；云的規模可以動態伸縮，它的邊界是模糊的；云在空中飄忽不定，你無法也無需確定它的具體位置，但它確實存在于某處。

根據服務對象和搭建云的目的的不同，云計算也可以分為公有云和私有云。前者服務的對象主要是企業的外部客戶，而后者服務的對象則是企業的內部各個業務部門。而按照服務的內容，云計算通常劃分為三個層次IaaS（基礎設施云），PaaS（平臺云）和SaaS（軟件云）。在這三個層次中，IaaS主要針對的是硬件資源的整合。而PaaS和SaaS則分別針對了企業軟件以及業務系統資源的整合。

2.云計算的特點

（1）服務提供的多元性

云就是龐大的計算機群，具備極高的計算、存儲能力，能夠完成單機所完不成的海量計算、存儲等工作。云將調用云中的計算機群，使用基于海量數據的數據挖掘技術來搜索網絡中的數據庫資源，并運用各種方法為用戶反饋出盡可能詳盡、準確的結果，極大的擴展了而不是傳統意義上的基于某個具體服務器為用戶提供相應服務的工作模式，用戶服務的快速、準確。

（2）使用的便捷性

在云計算模式中所有應用和服務請求的數據資源均存儲在云中，用戶可以在任意場合、時間通過網絡接入云平臺，使用統一的云服務，按照自身的需求獲取所需信息，并可以實現不同終端、設備間的數據與應用共享，為工作帶來極大的便利和效率。

（3）服務的安全性

分布式系統具有高度容錯機制，云計算作為分布式處理技術的發展，依托據存儲中心可以實現嚴格、有效的控制、配置與管理，具有更好的可靠性、安全性和連接性能，同時高度集中化的數據管理、嚴格的權限管理策略可以讓用戶避免數據丟失、病毒入侵等麻煩。

（4）用戶端設備成本低廉

由于云計算模式下大量的計算及存儲工作都被放到了網絡上，作為個人的用戶端就完全可以簡化到只有一個瀏覽器了。云計算模式中用戶只需通過網絡使用服務商所提供的相關服務，并按實際使用情況付費，具體的計算機系統硬件配置、設備運行維護開支和服務器系統軟、硬件升級都由云服務提供商來完成。

二、中小學多媒體教學管理平臺展望

1、中小學IT設備現狀

隨著現代教育的發展，臺式電腦、交互式電子白板、交互式一體機等多媒體教學設備已經被廣泛應用，成為主流的教學方式。這些多媒體教學設備采用的是一套設備多人使用的模式，所有老師都在同一個桌面環境中進行教學，教學文件一般是通過U盤的方式進行傳輸。

2、帶來的問題

（1）多媒體設備是一臺公共設備，所有老師都在公共設備上操作，會導致桌面文件雜亂，文件誤刪等問題；安裝的文件、保存的文檔過多，還會導致機器運行速度變慢，直接影響教學效率；

（2）由于設備均是公用的，教師保存在其中的文件可以被所有人瀏覽，無法滿足教師私密性的要求；

（3）教師備課多在家中或辦公室電腦上，而授課卻是在教室的設備上，環境不同。教師只能U盤傳輸文件，U盤若存在病毒則會干擾整個教學環境，影響后面課程的正常進行，并且，不同電腦系統和應用軟件配置及版本的不同，常造成課件無法正常運行。

綜上所述，問題的產生是由于多媒體設備的公用屬性造成的，因此，如果可以將一臺多媒體設備變成多個教師的個人設備，這些問題將不復存在，為老師們創造一個統一的教學和備課的工作環境，是本解決方案核心思想。

3.云平臺簡介

針對國內中小學及高校的多媒體教學自主研發一款基于IaaS的私有云計算平臺全面解決方案將極大提高我國的教學效率。

更重要的是，云桌面還可以在任何時間任何地點使用，如辦公室、家中與教室，為教師提供了便利，為教學提供了更多可能性。

4.云平臺特色

（1）每位老師使用的雖然是同一臺設備，卻是在云平臺提供的個性化云桌面上進行教學，教師看到的、機器運行的都是教師自己所需要的軟件與文檔，既不會造成桌面雜亂、誤刪等問題，又提高了機器的運行速度；

（2）他會為每位教師分配不同的用戶名，教師只能通過自己的用戶名訪問自己的桌面，以及桌面上的軟件和文檔，并且云桌面重啟后，所有對桌面的改動都將被刪除，滿足了教師私密性的要求；

（3）云桌面具有病毒免疫的能力，用戶對云桌面的任何改動，在關機以后會自動清除，這不但能為教師和學生提供更高的安全和保護，還能極大減少了維護工作量甚至實現零維護。

三、云計算為中小學學校教育信息化建設提供新的思路

1.云計算能大大節約信息化的資金投入

目前的中小學校信息化建設中成本主要來源于軟硬件的購置、日常維護及設備更新等，如果將這些建立在云計算和服務的基礎之上，將大大減少資金投入。

2.真正實現資源整合，建立統一的資源平臺

將學校信息化建立在云計算和服務的基礎之上，將繁重的網絡信息平臺建設、服務器的配備、課程資源的存儲與管理等工作交給云服務提供商，那么現有分散的、自成一體、本地化的網絡信息平臺將轉變成為一個與具體網絡運行環境、網絡服務器系統、網絡操作系統無關的強大的統一的通用信息平臺。endprint