高職高專院校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中應(yīng)該發(fā)揮的重要作用

陳麗++羅曉憶+陳露

摘要：隨著市場競爭的不斷加快，對人才發(fā)展要求越來越高，大學(xué)生就業(yè)難成為重要的社會問題。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)至關(guān)重要。在高職高專院校中大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是重要的教育組成部分，對幫助學(xué)生進(jìn)一步了解就業(yè)形勢，進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有著積極影響。輔導(dǎo)員在這個過程中起到了不可忽視的作用，在潛移默化中影響學(xué)生更深入了解就業(yè)問題，為更好走向就業(yè)打好基礎(chǔ)。要全面了解高職高專院校輔導(dǎo)員的重要作用，并在實(shí)踐工作中加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作，達(dá)到更好服務(wù)學(xué)生的目的。

關(guān)鍵詞：高職；輔導(dǎo)員；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10017836（2015）06003802

近年來高職高專院校正不斷擴(kuò)招，學(xué)生總體人數(shù)不斷增加。隨著市場競爭的加大，對人才需求越來越高，這給大學(xué)生就業(yè)提出了難題。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)成為高職高專院校教育教學(xué)中的重要組成部分。在就業(yè)指導(dǎo)工作中輔導(dǎo)員發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。從目前我國高職高專院校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的具體作用來看，存在一定的不足之處，直接影響就業(yè)指導(dǎo)工作效率的提升。因此，高職高專院校應(yīng)進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員工作力度，促進(jìn)輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮出更大的作用，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。

一、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中的問題

在諸多高職高專院校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員都起到了積極作用，但就其指導(dǎo)效果來看并不理想。輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中主要存在著兩大方面的問題：

1.對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)重視程度不夠

在就業(yè)指導(dǎo)工作中要求輔導(dǎo)員做到詳細(xì)全面，既要對學(xué)生進(jìn)行心理健康、政治文化以及社會安全等多方面知識的傳授，又需要進(jìn)行教學(xué)知識以及日常事務(wù)的管理，工作量很大，無形當(dāng)中使就業(yè)指導(dǎo)工作成為教學(xué)負(fù)擔(dān)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生生涯的每個階段都有不同影響，因此需要輔導(dǎo)員全程進(jìn)行指導(dǎo)。而輔導(dǎo)員需要對學(xué)生進(jìn)行大量綜合事務(wù)的管理，很難有過多精力投入到就業(yè)指導(dǎo)工作。由于重視程度不夠或投入精力不足，該工作被置于可有可無的地位，而且即使進(jìn)行工作指導(dǎo)，也是集中在臨畢業(yè)的最后一學(xué)期。這直接使就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性和有效性，影響學(xué)生就業(yè)知識的掌握。

2.輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)缺乏專業(yè)性

據(jù)調(diào)查了解，在高職高專院校中開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，大部分輔導(dǎo)員不具備專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)知識，使就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏專業(yè)性。由于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作自身具有較強(qiáng)的專業(yè)性要求，指導(dǎo)人員要全面掌握國家頒布的最新的政策方針，同時掌握心理學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識。掌握豐富的理論知識才能夠更好地應(yīng)用于就業(yè)指導(dǎo)工作中[1]。另外，要求輔導(dǎo)員具有較豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的心理變化，并能夠掌握指導(dǎo)工作中常出現(xiàn)的問題，及時采取有效對策進(jìn)行解決。由于大部分的高職高專院校輔導(dǎo)員都不具備這些要求，使得就業(yè)指導(dǎo)工作效果大大降低，不能滿足學(xué)生的真正就業(yè)需求。

二、在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的重要意義輔導(dǎo)員是直接與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的主體，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中有著不可替代的作用，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.加強(qiáng)溝通交流的作用

輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中具有自身優(yōu)勢。首先因?yàn)檩o導(dǎo)員與學(xué)生的溝通交流時間相對較長，能更多與學(xué)生進(jìn)行語言溝通，促進(jìn)師生之間了解。其次因?yàn)楦呗毟邔Ｔ盒］o導(dǎo)員大部分屬于年輕群體，與大學(xué)生年齡差距較小，在背景和閱歷上更為相近，因此學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的溝通障礙較小，容易建立良好的溝通橋梁[2]。輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于學(xué)生的各個方面，除了在班級內(nèi)進(jìn)行整體的指導(dǎo)工作外，輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生中間，更加貼近學(xué)生生活去了解學(xué)生的心理狀況以及學(xué)生對就業(yè)所持的態(tài)度。由于現(xiàn)代通訊工具的便捷性，很多輔導(dǎo)員通過“微博”“微信”以及QQ的形式與學(xué)生進(jìn)行日常交流，不受地域空間限制，也使學(xué)生以更加放松的狀態(tài)與輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，容易獲得學(xué)生信任，這對提高就業(yè)指導(dǎo)效果有著重要作用[3]。

2.擴(kuò)大信息獲取的作用

高職高專輔導(dǎo)員在與學(xué)生溝通交流中對學(xué)生的方方面面都有所了解，且輔導(dǎo)員自身具有對學(xué)生進(jìn)行全面教育的義務(wù)和職責(zé)，因此輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中能夠發(fā)揮出擴(kuò)大信息獲取的作用。輔導(dǎo)員通過日常交流或?qū)W(xué)生進(jìn)行各方面知識傳授的過程中，能夠從多角度了解學(xué)生的個性以及相關(guān)信息，這對加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作有著重要作用[4]。對學(xué)生多方面信息的掌握才能針對學(xué)生個性特征制定具有針對性和專業(yè)性的就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，這對促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)有著積極作用。

3.潛移默化的影響作用

高職高專院校輔導(dǎo)員在日常工作中與學(xué)生接觸和溝通的機(jī)會較多，在這個過程中輔導(dǎo)員通過有意識的行為將就業(yè)指導(dǎo)工作滲透在其中，以提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性。由于就業(yè)問題是目前社會和高職高專院校重點(diǎn)關(guān)注的問題，直接影響高職學(xué)生的未來，也對高職高專院校的就業(yè)率以及未來發(fā)展前景有一定的影響，因此輔導(dǎo)員的潛移默化影響不容忽視[5]。輔導(dǎo)員能夠在與學(xué)生溝通交流的過程中把握學(xué)生的心理變化特點(diǎn)，在學(xué)生最感興趣了解的時候?qū)⒕蜆I(yè)指導(dǎo)知識有效地傳授給學(xué)生，并將校方的最新信息及就業(yè)政策傳播給學(xué)生，這對激發(fā)學(xué)生的就業(yè)熱情以及掌握更全面的就業(yè)信息都有著潛移默化、不可替代的作用。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用通過上述分析可知，在高職高專就業(yè)指導(dǎo)工作中輔導(dǎo)員始終發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。因此，在未來的高職高專院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)，從多方面促進(jìn)指導(dǎo)工作效率的提升：

1.增強(qiáng)輔導(dǎo)員重視力度

高職高專院校要切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力建設(shè)，首先就要在思想上高度重視這項(xiàng)建設(shè)。高職高專院校一定要認(rèn)清就業(yè)指導(dǎo)工作在學(xué)校生存和發(fā)展中的重要性，認(rèn)清加強(qiáng)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力建設(shè)的重要性，在思想上高度重視輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)能力建設(shè)，在行動上積極采取措施切實(shí)加強(qiáng)這項(xiàng)建設(shè)，努力提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)中的特殊重要作用[6]。

2.建立就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制

為保證輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作更加有效地開展，要使全校師生對就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行配合，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。高職高專院校要實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)主體多樣化，要對全校教職員工進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作重要性教育，使全校教職員工都能成為就業(yè)指導(dǎo)的主體，都有義務(wù)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作做出貢獻(xiàn)，尤其要把輔導(dǎo)員作為就業(yè)指導(dǎo)的重要主體，學(xué)校各部門、各教職員工能對輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供必要的幫助，在有效的工作實(shí)踐中提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力。

3.建立輔導(dǎo)員激勵制度

高職高專院校完善的輔導(dǎo)員激勵機(jī)制，能充分調(diào)動起輔導(dǎo)員的工作積極性，使輔導(dǎo)員有職業(yè)歸屬感，更好地做好就業(yè)指導(dǎo)工作。為此，高職高專院校要建立公平合理的薪酬制度，使輔導(dǎo)員的工作績效與工作報(bào)酬能成正比關(guān)系，盡量縮小輔導(dǎo)員與專職教師之間的薪酬待遇差距，并在兼顧內(nèi)外公平的原則下，適當(dāng)給予輔導(dǎo)員特殊崗位津貼，努力構(gòu)筑輔導(dǎo)員內(nèi)心的“公平感”，從而激發(fā)出輔導(dǎo)員的工作熱情，使其愿意為做好就業(yè)指導(dǎo)工作不辭辛苦。

結(jié)束語

綜上所述，盡管高職高專院校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中仍存在一定不足，但通過不斷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，逐漸對輔導(dǎo)員工作的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)識。針對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)來講，高職高專院校要充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作的重要影響，并發(fā)揮輔導(dǎo)員信息指導(dǎo)、溝通交流以及潛移默化的積極作用。在今后的高職高專院校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，要更加重視輔導(dǎo)員工作，通過就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制的建立，促進(jìn)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作效率的進(jìn)一步提升。同時要加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高其就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)性。通過激勵機(jī)制的建立和完善能夠更加有效地激發(fā)輔導(dǎo)員熱情，使就業(yè)指導(dǎo)工作更好地服務(wù)于學(xué)生，為學(xué)生打好就業(yè)基礎(chǔ)。

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