論新形勢下如何加強大學生黨員的廉潔文化教育

許楓

【摘 要】分析新形勢下大學生黨員廉潔文化教育的內容和意義，提出通過廉潔文化教育進校園、廉潔文化教育進課堂、廉潔文化教育進社會、廉潔文化教育進網絡等途徑切實加強大學生黨員廉潔教育。

【關鍵詞】大學生黨員 廉潔文化 廉潔教育

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）06C-0038-03

黨的十八大以來，中紀委鐵拳出擊，既打老虎，又拍蒼蠅，在依法懲治貪污賄賂犯罪工作上交出了令人民滿意的成績單。面對黨的十八大振聾發聵的反腐敗決心，高校必須堅持以十八大精神為引領，大力推進廉政建設，加強大學生黨員廉潔文化教育，增加學生黨員黨性修養，促進青年學生黨員的健康成長，傳承中國優良文化傳統，促進良性社會價值體系的發展，從源頭上保證黨的隊伍純潔，推進反腐倡廉工作縱深發展。

一、新形勢下大學生黨員廉潔文化教育的內容

廉潔，《辭源》的解釋是“公正，不能貪污”，《辭海》的解釋是“清廉，清白”。簡單來說，廉潔就是節儉、不貪婪、不奢侈浪費，有氣節情操、公正清白、誠實守信。大學生黨員廉潔文化教育，是以社會主義核心價值體系為指導，用廉政文化的思想理念，對大學生黨員進行有目的、有計劃的引導和示范，使大學生黨員不斷提高道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律，愛崗敬業的職業觀念的教育活動。

黨的十八大提出24字社會主義核心價值觀。其中，“愛國、敬業、誠信、友善”是公民基本道德規范。從此意義上來講，現時代大學生黨員廉潔文化教育應從愛國教育、愛崗教育、誠信教育和道德教育出發，教育和引導大學生黨員樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，端正權力觀、地位觀、利益觀，培養大學生黨員主人翁意識和責任感意識，增強大學生黨員的愛國主義精神和民族精神，提高是非辨別能力。高校基層黨組織應按照育人為本，德育為先的原則，強化理想信念的引導和教育，加強優秀傳統文化的感召和陶冶，幫助大學生黨員樹立正確的廉政意識，加強抵制腐敗文化的能力。

二、加強新時期大學生黨員廉潔文化教育的重要意義

（一）加強大學生黨員廉潔文化教育，促進大學生黨員修身養性、健康成長。新的時代環境下，迅速發展的社會形勢和不斷涌入的新興思潮強烈地沖擊著當代青年大學生，而青年大學生分辨能力差，價值意識、道德意識模糊，很容易受到其中不良風氣的影響。在這樣的大環境中，要引導他們堅定理想信念，堅持社會主義道路，進一步培養他們的黨性修養，引導他們養成廉潔自律的好習慣，形成奉公守法的良好職業道德，為其健康成長保駕護航。

（二）加強大學生黨員廉潔文化教育，傳承中國優良文化傳統，促進良性社會價值體系的發展。廉潔，作為一種社會價值取向，最早出現在戰國時期，屈原的《楚辭·招魂》：“朕幼清以廉潔兮，身服義而求沫”。明代民族英雄于謙用詩歌“千錘萬擊出深山，烈火梵燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，表達他為人清白正直的崇高志向。北宋官員包拯，因其清廉公正，不攀附權貴，得“包青天”、“包公”之名。當代更有焦裕祿、孔繁森等基層干部，一塵不染，兩袖清風，置名利安危于不顧。自古以來，廉潔是一種高尚的價值追求，發展到今天，它已經形成了一種具有約束力的道德準則和法律準則。對大學生黨員加強廉潔文化教育，傳承先輩們留給我們的寶貴精神財富，可以激勵我們奮發圖強，昂揚斗志，在物欲橫流的社會中去跟各種貪污腐敗現象做斗爭，推進良性社會價值體系的發展。

（三）加強大學生黨員廉潔文化教育，強化黨性，保證黨的隊伍純潔。充滿機遇和挑戰的21世紀對我們黨的領導能力、執政水平、拒腐防變和抵御風險能力提出了新的要求，黨員在思想上、組織上、作風上都必須保持黨的先進性，才能為人民謀利益。對大學生黨員進行廉潔文化教育，前移反腐敗的關口，在剛入黨階段就加強廉潔文化教育，堅定對共產主義的信仰和對中國特色社會主義的信念，提升學生黨員的思想境界，在思想上維護黨的純潔性；加強紀檢監察和群眾監督，增加法治意識，在組織上保持黨的純潔性；引導大學生黨員堅持走群眾路線、堅持弘揚艱苦奮斗，以身作則，率先垂范，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，在作風上保證黨的純潔性。

（四）加強大學生黨員廉潔文化教育，促進反腐倡廉工作的縱深發展。現階段，反腐倡廉工作主要是以在崗黨政領導干部為重點對象，開展崗位廉政教育、宣傳教育和警示教育，教育對象沒有深入到大學生黨員。以桂林理工大學南寧分校為例，過去一年中，基本上所有的廉潔教育都是針對教師黨員實施，而針對學生黨員的教育幾乎沒有。這導致大學生黨員對廉潔教育的重要性認識不足，更談不上讓學生黨員發揮先進模范帶頭作用。

大學生黨員的廉潔品質將會決定著未來黨政干部的拒腐防變能力和廉潔從政水平，也將會直接影響最廣大人民的根本利益，影響中國夢的實現。所以對大學生黨員開展廉潔文化教育，是利國利民的重要工程，是增加黨的創造力、凝聚力和戰斗力的重要手段，是糾正不正之風、營造良好社會風氣的助推器，有利于促進反腐倡廉工作的縱深發展。

三、加強大學生黨員廉潔文化教育的方法和途徑

（一）廉潔文化教育進校園，營造良好校園文化氛圍。營造健康積極的校園文化環境，是大力推進廉潔文化教育進校園的有效途徑。在開展校園文化建設過程中，不斷創新形式、豐富載體，提高學生參與的主動性和積極性。

1.加大宣傳力度，營造輿論氛圍。建立廉潔文化傳播陣地和渠道，通過學校圖書館，設立廉政文化書籍專柜；通過校園網主頁、廣播、校刊開設廉潔文化內容專欄；通過張貼橫幅標語、設計宣傳櫥窗，大力宣傳廉潔文化；利用學校食堂的電視，在學生吃飯時間播放廉潔文化知識，對學生進行潛移默化的教育；在校園操場或者宿舍樓道設立大型液晶屏，滾動播放中國目前打老虎的現狀，讓學生了解反腐形勢和相關政策。

2.開展廉潔文化教育活動，提高學生參與的主動性。以反腐倡廉為主題，結合學生專業特點，充分調動共青團、學生會、學生社團，開展演講比賽、朗讀比賽、辯論賽、知識競賽、話劇小品等形式多樣的學生活動，廣泛搭建教育平臺，引導學生對社會不正之風進行思考。

3.充分利用“三會一課”，學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，以及黨的路線、方針、政策，傳達上級黨組織的決議、指示，開展批評與自我批評，查擺自身問題，結合當前形勢對大學生黨員進行廉潔教育、形勢教育和任務教育。利用民主生活會組織學生黨員開展專題學習和民主評議，引導學生規范日常行為。邀請先進黨政干部主持召開專題報告會，傳遞新時期共產黨員為民務實清廉的價值追求和高尚情懷。

4.樹典型，學先進。精選校內學生黨員中的廉潔先進人物，挖掘整理典型事跡，開展先進事跡報告會，引領示范，讓學生感悟身邊的力量，營造“比、學、趕、超”的校園學習氛圍。

（二）廉潔文化教育進課堂，推動思政課程建設的新發展。充分發揮思想政治理論課教學在大學生黨員廉潔文化教育中的主渠道作用，將廉潔理論知識與思想政治理論課教學結合起來，推動廉潔教育理論進教材、進課堂、進頭腦。

1.將廉潔教育的內容滲透到思想政治理論課中，增加廉潔文化內容的教學，使學生了解我國傳統廉潔道德觀的內容及其發展與成熟過程，宣傳黨和國家預防和懲治腐敗的各種政策和措施，分析當前反腐敗斗爭的嚴峻形勢，結合反腐倡廉的正反面案例、人物，引導學生黨員加強自我教育和提升素質修養，培養廉潔從業的職業道德。

在教學過程中，通過案例分析、課堂討論、情景模擬、角色扮演、師生角色互換等參與式、體驗式的教學方法，充分發揮學生的積極性和主動性，提高課程趣味性和吸引力，提高學生學習興趣，優化教育效果。

2.鼓勵教師積極進行教學改革，通過加強學習廉潔文化知識和理論知識，提高政治素養，積極投身學生黨員廉潔文化教育的課題研究，發掘相關教育教學資源。

3.制訂符合學校實際的廉潔教育教學計劃、編寫教材和教育讀本，使廉潔教育貼近實際、貼近學生，提高廉潔教育的實效。思想政治理論課程的相關教師、黨員領導干部需在此工作中承擔起主要責任。

（三）廉潔文化教育進社會，充分發揮實踐育人作用。高校結合本校實際，在學生黨員中開展廉潔實踐教育，引導學生黨員走出校園，深入社會，通過切身體驗進一步深化對黨的路線、方針、政策的認識，引起學生對廉潔的思考，并化為修身的行動。

1.組織學生黨員參觀黨風廉政展覽，赴烈士陵園、廉政教育基地、紅色革命老區等開展愛國與廉政教育實踐活動，訪問監獄請貪污腐敗的落馬“老虎”，開展面對面座談，或申請出席公開的審判法庭，剖析身邊的腐敗典型案例。

2.組織學生黨員帶頭開展和參加校內黨員廉潔教育實踐活動，如義務維修電器、“光盤”行動、組織回收廢舊物品、“美麗”校園清潔活動等，倡導勤儉節約，反對奢侈浪費。

3.組織學生黨員積極踐行社會主義核心價值觀，深入到當地機關單位、基層組織和街道社區，了解地方黨風廉政建設情況，擺攤設點宣傳黨風廉政建設方針和政策，為單位、社區的廉政建設出謀劃策，服務社會，貢獻社會。

4.要求學生黨員利用寒暑假時間深入部隊參加軍事訓練或服短期兵役，體驗軍旅生活。通過訓練，培養學生黨員艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。

（四）廉潔文化教育進網絡，依托新媒體豐富教育平臺。在當前新媒體環境下，網絡越來越成為大學生學習生活的必需品，也是大學生獲取信息的主要渠道。但是非辨別能力不強的青年學生在面對新媒體環境中的各種紛繁蕪雜的價值理念、社會思潮、意識形態等，往往不能避免錯誤有害信息的影響。因此，應利用好新媒體的傳播平臺和載體，不斷創新廉潔教育的手段和方法，積極有效地深化培育大學生黨員的廉潔文化意識，塑造良好人格、品德。

1.建立廉潔教育專題網站，在校園網主頁鏈接中國專題反腐網站，開通微信公眾平臺，對學生黨員進行廉潔教育。內容和形式都要切合大學生學習、生活的實際，不官方、不呆板，易于被學生接受，可引用時下流行的網絡用語，以學生喜聞樂見的方式，做到既宣傳了政策，又活潑有趣。

2.黨政領導干部、思政教師、輔導員開通實名認證的微信、微博，與學生黨員建立好友關系，通過微（下轉第54頁）（上接第39頁）信分享廉潔名言警句、詩詞歌賦、勵志故事、正反面案例；通過微博發起廉潔話題討論等方式，引導學生思考，積極討論。

3.建立一支政治素質高的師生黨員隊伍，主動占領學校貼吧、論壇等網絡社交陣地，積極參與討論社會熱點、難點、疑點問題，積極引導，把握正確的輿論方向。

4.建立黨員廉潔教育QQ群、微信群，及時傳達政策，經常與學生黨員進行思想交流，適時開展廉潔教育，拉近與學生黨員距離，掌握學生黨員的思想狀況。

5.開發微信APP平臺，利用新媒體技術給學生黨員布置學習任務。新型的任務式、游戲式的體驗，給學生帶來嶄新視覺的同時，使其也能接受廉潔文化教育。

總之，對大學生黨員開展廉潔文化教育是當前推進反腐倡廉建設的必要內容，也是加強思想道德建設的戰略任務。在新形勢下高校應大力推進大學生黨員廉潔文化教育，以社會主義核心價值體系為主線，引導學生黨員自覺抵制西方各種非馬克思主義思潮的影響，把廉潔理念和規范貫徹到日常行動中，增加防腐拒變的能力，不斷提升政治素養，為社會主義建設事業培養合格建設者和可靠接班人。

【參考文獻】

[1]文建強，劉持金.淺談大學生黨員的說廉潔教育[J].咸寧學院報，2012（4）

[2]夏云強，鄒蘭香.試析大學生廉潔教育的內涵和特點[J].湘潭師范學院學報，2007（5）

【作者簡介】許 楓（1982- ），女，廣西容縣人，研究生學歷，桂林理工大學南寧分校教師，中級職稱，研究方向：大學生就業指導。

（責編 盧 雯）