培養孩子課外閱讀興趣之管見

逯新春

摘 ?要：孩子們多讀書，能使其變得視野開闊，知識豐富，有助于孩子樹立遠大的理想，執著地追求。為了適應新課改需求，培養孩子的閱讀興趣，就成了家長、學校、教師共同承擔的義務。家長營造閱讀氛圍很重要，課堂教學及引導更是培養孩子閱讀興趣的重要平臺。教師對當前孩子癡迷于網絡游戲而不讀書憂心忡忡，在教學環節激發孩子閱讀興趣是學校教育責無旁貸的。

關鍵詞：培養;課外閱讀;興趣

幾十年的教學經驗告訴我，孩子們多讀書，不僅能使其變得視野開闊，而且還能使其具有遠大的理想，執著的追求。孩子不喜歡、不愿意閱讀課外書籍，在寫作、理解能力方面形成了障礙，知識匱乏，難以適應新課改需求。究其原因：一是學校對讀課外書要求的不嚴，抓的不多;二是家長工作忙，引導的不多;三是教師、家長急功近利，與孩子讀書“興趣不投”;四是孩子癡迷于看動漫、玩游戲。怎樣培養孩子們課外閱讀興趣，由“要你讀”轉變為“我要讀”。筆者將自己在教學中積累的點滴經驗進行了梳理。

一、家校應要求孩子讀課外書，讀好書

一本書可以影響一個人的一生，像《鋼鐵是怎樣煉成的》曾鼓舞了我們整整一代人，成為年輕人的榜樣，好書不會因為時代的發展而失去其影響人心靈的作用。課外閱讀有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格，課外閱讀有助于在讀中積累語言。學校要引導和要求孩子進行課外閱讀，老師可以每周給孩子安排固定的讀書時間，并且要有制度、有要求、有檢查。每月可以組織孩子們進行課外閱讀交流，看誰讀的書好，理解的多，交流的透徹。老師要對讀課外書好的孩子進行表揚，對較差的孩子進行恰當引導。這樣，必將形成一種全校參與讀書的好風尚、好習慣。

二、教師應要求孩子讀課外書，讀好書

課堂教學對激發孩子閱讀興趣更是不容忽視的環節。為了激發更多孩子的閱讀興趣，教師應該有目的性、定主題，利用語文課堂、主題班會等講故事，激發孩子們對讀課外書的認識。利用講故事的機會，來了解孩子們到底喜歡看哪方面的課外書。這樣一來，有了閱讀興趣，教師就可以組織學生在學校閱覽室借閱圖書。也可以利用課堂教學環節激發孩子的閱讀興趣，教師如何巧妙安排閱讀內容，怎樣達到預期的效果，卻不牽強，還能讓孩子們主動閱讀就成了我們廣大教師深思的問題。

在古詩《乞巧》課堂教學中，教師先聲情并茂地向孩子們講述了優美的神話故事《牛郎織女》，孩子們聽得入了神，從孩子們的神情可以看出他們對神話故事的興致很高，此時，教師趁熱打鐵，在接下來的另一首古詩《嫦娥》教學中，先告訴他們這是一個比《牛郎織女》更加動人的神話故事，問誰能講講這故事給同學們聽呢？這時，孩子們面面相覷，從他們的眼神中可以讀出他們渴望聽到這個神話故事！但此刻沒有一個孩子能講出來，于是將查找《嫦娥奔月》這個神話故事布置成了家庭作業，希望第二天能有孩子查閱并講述這個故事。次日，孩子們竟出乎意料早已按耐不住，要求講這個故事，教師了解到，有的孩子是家長口頭講給他們的，有的孩子是查閱了書籍找到的，并帶來要求讀給同學們聽，還有一個孩子是從網上找出來并抄了下來，希望講給同學們聽。此時，教師就請那位抄下故事的孩子李坤同學把故事讀給大家聽，他的聲音雖然很小，但是孩子們聽得出奇得認真。就這樣，孩子們的閱讀興趣在不知不覺中被激發起來了，激發孩子們的閱讀興趣已經達到了事半功倍的效果。

三、家長應引導孩子讀課外書，讀好書

向家長宣傳課外閱讀對孩子一生的影響，但一些家長反映，自身工作忙，沒有時間來引導孩子讀書，更沒時間陪他讀書。我班的孩子家長大部分是打工的，條件相對較差，對閱讀課外書的理解也有所差異。一些高價書擋住了孩子的閱讀。一位學生家長透露，家里的課外讀物大多是盜版書，因為正版書太貴了，明知道給孩子看盜版書不好，但是買不起，沒辦法。家長要引導、陪孩子讀課外書，家長不能因忙而忘讀書，不能因忙而不讀書，在家長讀書的潛移默化中引導孩子讀書。孩子讀課外書大多是在家庭環境中，有些家長不注重孩子讀書環境，在家里打麻將，喝小酒，怎能讓孩子讀書。家中讀書氛圍濃了，孩子才可愿讀書，肯讀書。因此，良好的家庭環境是培養孩子閱讀興趣的重要因素。

四、家長應附和孩子興趣讀課外書，讀好書

不少家長甚至部分老師總覺得學生看課外書是看“閑書”。一些家長表示，孩子“不喜歡我們給他買的書”，家長和孩子之間在閱讀上存在興奮點“錯位”的問題。大多家長的閱讀“功利性”太強，孩子寫不好作文，家長就買來一堆《優秀作文選》讓孩子狂讀;孩子一兩次成績不好就買來一堆教輔書讓孩子記背。這樣，家長無意中扼殺了孩子課外閱讀的興趣。孩子讀課外書，他的興趣和所喜歡讀的課外書密不可分，我們常說喜歡不是興趣，如何把喜歡培養成一種興趣，需要家長、老師的積極引導和教育，迎合孩子的讀書興趣范圍，掌握孩子喜歡什么書，讀什么書，積極地正面教育，適時引導孩子們讀積極向上的好書、好讀有正能量的好書。

五、以網絡、影視媒體搭橋讓孩子讀課外書，讀好書

網絡、動漫影視已成為孩子們生活中不可或缺的內容，并對孩子們有著巨大的吸引力，一些孩子沉迷網絡，觀看暴力、不健康動漫影視，荒廢學業。“武俠小說熱”、“言情小說熱”已沉寂，取而代之的是“網絡狂熱”、“動漫狂熱”，這些問題已成為教育管理中的一個普遍而突出的問題。如何真正地把網絡和動漫影視作為讀書、學習和吸取知識的橋梁，就需要老師、家長在孩子們玩網絡游戲、觀看動漫影視中加強教育引導，使孩子們正確認識網絡游戲的是非長短，自覺培育良好的興趣與愛好，用道德、知識觀念約束自己的行為。讓孩子們懂得網絡可拓展更寬的知識渠道，動漫可吸取更廣的知識沉積，使孩子們在玩中增長知識，在玩中積蓄知識。

總而言之，讀課外書有助于孩子們形成良好的道德品格和健全的人格，讀課外書有助于孩子們理解和運用，讀課外書有助于孩子們培養自主學習的良好習慣。

（作者單位：新疆莎車縣第六小學）