用五分鐘抓住學生

鄭秀云

【摘要】“好的導語是思想的電光石火，能給學生以啟迪，催人奮進。”一個優(yōu)秀的教學導入環(huán)節(jié)，不但能夠起到畫龍點睛、啟迪思維的作用，更能夠激發(fā)學生的興趣和求知欲望。

【關鍵詞】導語；音樂；興趣

高中音樂欣賞，是一門讓學生用情感、用知識體會和分析音樂作品的課程。但是由于這些優(yōu)秀的音樂作品年代和時代背景與現在的時代相隔久遠，或是內容上與學生們今天的生活內容差異巨大，所以就造成了學生們雖然喜歡音樂課，卻不喜歡上音樂課的情況。如果教師一味遷就迎合學生，一些網絡流行音樂就會擠進我們的課堂。這就要求我們音樂教師要想辦法，抓住學生的心去感受了解這些優(yōu)秀的音樂作品。因此，教師在進行教學設計時，要注重對導入環(huán)節(jié)的設計，科學、合理地運用各種不同的導入方式，以達到良好的教學效果。我就教學實踐中常用的幾種導入方式進行一下介紹：

根據高中學生心理特點，一般我會以講故事的方式作為新課的導入。比如說，在欣賞《劃時代的音樂大師——貝多芬》這一課時，我給講了貝多芬的一生的曲折經歷：貝多芬出生在德國波恩，自幼跟從父親學習音樂，很早就顯露了音樂上的才華。他八歲便開始登臺演出，26歲是失聰。對一個音樂家來說，再沒有比這一打擊更沉重的了！貝多芬的晚年是他一生最悲慘、痛苦的年月，孤寂和貧困使他窮愁潦倒，孑然一身。但他仍然在一生中創(chuàng)作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、一部歌劇、兩部彌撒等等。他既是古典主義音樂的終結者，也是浪漫主義音樂的引路人。把這個曲折的故事講述給學生，學生立刻對貝多芬肅然起敬，自然對接下來他的音樂作品充滿期待！

同時，創(chuàng)設教學情境也能起到“未品其曲，先動其情”的效果，能觸動學生內心深處。我在教授《國之瑰寶——京劇》一課時，我身著京劇服演唱了一段京劇《霸王別姬》選段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，學生們聽得非常認真，聽后我就提出了問題：“同學們，你們知道老師演唱的是我國的什么劇種中的一段”許多同學都回答出來了：“京劇”。由此我就很自然地引出了課題。這樣一開始就給學生留下深刻的印象，引起學生的注意，使學生想知道下文，整堂課就會象磁鐵一樣吸引住學生。

再者，精心設計問題也可以引發(fā)學生的好奇心，有力地調動學生的積極性和主動性。例如在《歐洲民間音樂》這節(jié)課中，我在引入環(huán)節(jié)采用了問題導入，先播放音樂，然后設置了幾個問題，“在這首音樂中，你都聽到了什么聲音？”“它主要使用的樂器是什么？”在問題的引導下，學生就會有興趣去思考，就會去找到答案，自然而然的就獲得歐洲民間音樂的風格特征，也就掌握了這節(jié)課的重點。

另外，在每個班級里，都會有少數有音樂特長的學生，我們一定要利用好這些有利的“資源”，他們是課堂中活活生生的例子，能夠直接影響其他學生對待音樂的態(tài)度。比如：有的同學學過拉丁舞，我就會安排這樣的學生在合適的時間表演，在上拉丁美洲音樂，讓這位音樂特長生為同學們跳了一段探戈，課堂氣氛馬上就活躍起來，學生都饒有興致的想探索這方面的知識。還有很多有專長的學生，如器樂、聲樂、鋼琴、朗誦，還有在其他學科比較突出的學生，如地理、歷史、美術等，我都會不失時機的利用這些“活”資源，這既給了他們自我展現的機會，又帶動了課堂氣氛，使音樂課“鮮活”了起來，效果非常好。

我也會常利用多媒體導入可以為學生營造一個與教學內容相適應的情景，增強真實感，感受時代的氛圍，引起情感共鳴，陶冶情操。它可以用音視頻瞬間打開了一個充滿活力、精彩紛呈的音樂世界。這極大地激發(fā)了學生的學習興趣，抓住學生的眼球。比如我在上高中音樂鑒賞第三單元第六節(jié)《鼓樂鏗鏘》時，在課的導入部分，通過多媒體，展示了山西絳縣的鼓樂，演奏時使用十面各種形制的鼓和一副拍板，由于演奏時既有音樂本身的情緒色彩，又有演員現場的表演藝術，同學們看得入神，聽得仔細，被他們的表演深深吸引，很快就把學生的興趣調動起來了！

有時我會適時的把自己的表演運用在課題導入上，實踐驗證也是一種非常好的手段。比如在學習欣賞《歷史悠久的亞洲傳統音樂》這節(jié)課中，我給學生們演唱了一段印度尼西亞民歌《星星索》，優(yōu)美動聽的歌聲剛落下就響起一片掌聲，然后我不失時機的說：“這首非常好聽歌曲還有其他的版本，你們還想聽嗎？”得到的是急切的、肯定的聲音。這樣便自然的引導出了本節(jié)課的內容中來。這樣的以身示范的導入更能激起學生的興趣，同時也能樹立老師在學生心目中良好的形象，對以后的音樂鑒賞學習起到了良好的促進作用。

總之，新課導入絕不是伎倆，也不是噱頭，而是課堂教學不可缺失的重要環(huán)節(jié)，更是一門藝術。課堂氛圍的營造和有效性的實現，就在于從課堂前五分鐘能不能抓住學生的心！