在初中英語教學中實施德育教育

黃麗霜

【摘 要】英語教學不僅擔負著傳授知識、培養能力、開發潛力的智育任務，而且還肩負著塑造靈魂、陶冶情趣、促進學生全面發展的德育重任。

【關鍵詞】英語；德育教育

基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。可見，英語教學不僅擔負著傳授知識、培養能力、開發潛力的智育任務，而且還肩負著塑造靈魂、陶冶情趣、促進學生全面發展的德育重任。作為一名英語教師我有責任讓德育之花在初中英語教學中綻放。

一、認真鉆研教材，挖掘教材的德育因素

初中英語教材（仁愛版）是一套具有德育教育意義的教材，它圖文并茂，一幅幅色彩斑斕的圖片，一篇篇短小精悍的文章，無處不滲透著育人的道理。可是，如果只注重課本中語言知識的傳授，而忽視教材中的這些具有德育功能的素材，就會忽略了對學生進行德育的有機滲透。這就要求教師首先必須深入鉆研教材，挖掘適合學生的德育教育材料。舉例如下：

① TeachersDay （教師節）——對學生進行尊師重教的教育

② Playing Sports（體育運動）； Keeping Healthy（保持健康）——對學生進行積極參加體育鍛煉，增強體質的教育

③ Feeling Happy（感受快樂）——對學生進行挫折教育

④ Keeping Healthy（保持健康） ——對學生進行注意個人衛生和周圍環境衛生的教育

⑤Getting to Know You（互相了解）； Having Fun（玩得愉快）——對學生進行禮貌教育

⑥A Traffic Accident（一起交通事故）；Traffic rules（交通規則） ——對學生進行交通安全教育

⑦Our world（我們的地球）； Loving Our Planet（愛護我們的星球） ——對學生進行減少污染，保護環境，愛惜我們的家園的教育

⑧ How to learn English well（怎樣學好英語） ——對學生進行勤奮學習的教育

⑨The world has changed for the better（讓世界變得更美好）——對學生進行關注國際局勢，關心弱勢群體，進行愛心支援的教育

⑩Our country has developed rapidly （我們的祖國已快速發展） ——對學生進行愛國主義教育

二、結合日常用語，進行講文明、講禮貌教育

初中英語課本里的日常用語，大多是選自西方人在日常交往中的文明禮貌的習慣用語，它們蘊含著極其豐富的自然美、道德美。適時地對學生進行良好的文明禮貌的教育。教會學生如何運用Good morning/afternoon/evening以及Hello， Hi。禮貌地與別人打招呼，并且要做到言傳身教。早上見面，Hi/Hello；每天上課走進教室，“Good morning， boys and girls.”、“Good morning， teacher.”、“Sit down， please.”；下課，“Goodbye， class.”、“Goodbye， teacher.”這些親密的用語，使師生之間的感情變得融洽與親密，同時也教育了學生在人與人之間見面時要使用禮貌的用語。又如，根據英語習慣，凡是有事要麻煩或打擾他人，要先說“Excuse me.”（打擾一下）；給別人制造了麻煩或自己做錯了事情，要說“Im sorry.”；得到別人幫助要說“Thank you.”等等。教師與學生一起把這些用語使用到生活中。初中階段學生還學習了不同情境的禮貌用語，如相互介紹，預訂飯局，一起就餐，購物時與服務員的談話，以及打電話，發出邀請函等等。里面包含大量的文明禮貌用語，通過設計類似的情境，讓學生一起實踐，學生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌、社會公德的重要性。

三、在課外活動中滲透德育教育

組織各種適合于學生語言水平和身心特點的英語課外活動是滲透德育的主要途徑，而豐富多彩的課外活動是課堂教學的必要補充。它能給人以全新的感覺，激發學生英語興趣、增長知識、開闊視野，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實施德育；讓學生自主地活學活用、學用結合，提高育人質量。英語課外活動形式多種多樣，如詩歌朗誦、英文歌曲演唱、英語故事會、英文書法展覽、優秀作業展覽、詞匯或英語語言綜合知識競賽、智力游戲、英語腦筋急轉彎、課本劇以及舉行英語文藝匯演、開辦英文小報等。辦好班級的英語板報，強化視覺教育環境。如課本劇的表演，在學習Im your new neighbor（我是你的新鄰居）這一話題的一個片段時，我把它改編成劇本讓學生來表演，這樣既調動了學生的積極性又從中深刻意識到與鄰里相處一定要注意自己的行為，切不可影響別人的正常生活，要細心經營和諧的鄰里關系。再如制作賀卡，如在教師節，引導學生動手制作賀卡，并寫上祝福語：“Happy Teachers Day ！”（教師節愉快！）；在母親節、父親節更可寫上：“I love you， mom./ You are the best father in the world！”（我愛你，媽媽/你是世界上最好的爸爸）……。通過這些活動讓學生明白，只有對生活時刻懷有感恩之心，才能真正體驗心靈上的滿足與快樂。

著名教育家陶行之說：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人。”在英語教學的全過程中，要堅持由低到高、由表及里、逐漸滲透的原則，使學生在獲得外語知識的同時，也樹立起正確的人生觀、世界觀，形成良好的道德品質。 只有擁有健康思想的人，才能享受健康、美好的人生。教育并非萬能的，它不一定能使每個人都能“成才”，但教育者應努力讓每位學生都能成為健康的人，成為有責任感和使命感的人。

參考文獻：

[1]《初中新課程標準》

[2]《外語測試的理論與方法》世界圖書出版公司 舒運祥著

[3]仁愛版初中英語教材

[4]《教育心理學新編》復習提綱

[5]《教育學》復習提綱