情緒控制在聲樂表演中的應用觀察

【摘要】在聲樂表演中，只有使聲樂表演的演員清楚認識到怎樣控制好自己的情緒，才可以促進表演效果的不斷提升，進而使聲樂表演獲得長久生命力。具體來說，情緒控制主要包括三方面的內容，分別為自身情緒的控制、作品情緒的控制以及演唱情緒的控制，特別是要重視緊張情緒的有效控制，從而使演員可以調整心態完成聲樂表演。

【關鍵詞】情緒控制；聲樂表演；應用

現階段，聲樂屬于一門特殊性質的藝術門類，也是人類抒發情感以及交流情感的普遍形式，是音樂以及語言相互結合的藝術形式，借助悅耳聲音以及相對清晰的語言來充分表達自己內心的豐富感受。情感在整個聲樂表演中起著主導作用以及統帥作用。因此，在實際表演過程中，必須要有效控制好情緒，確保情感的充分發揮。

一、聲樂表演中要控制好演唱情緒

從某種程度上講，聲樂表演中的演唱情緒主要是指演員對于作品自身的記憶程度以及理解程度的反映，在聲樂表演舞臺中的演唱情緒則是指演員表演給廣大聽眾帶來的直觀感受，若演員不能夠準確把握表演中的演唱情緒，則難以得到廣大聽眾的好評[1]。

（一）通過情感的投入來控制好演唱情緒

聲樂表演當中的演唱者應準確領會樂曲自身的情感內涵，然后深入到歌曲情境當中，在把握樂曲情感寄托的同時體會表演中樂曲在情感方面的色彩變化以及發展邏輯[2]。

（二）通過情感素材的豐富來控制演唱情緒

在聲樂表演過程中，通常情況下必須要以生活為樂曲思想的依據，其情感主要是從日常生活當中有效提煉出來的。所以，在日常生活中必須要善于觀察日常生活，而且還要善于總結，留意不同環境、不同事物以及不同氛圍之間的矛盾沖突情況，發現周圍人在心態方面以及情感方面的表現情況，從而將這些情感素材進行積累，確保自己在聲樂表演中可以快速進入到相應的情感狀態。

（三）通過音樂想象力來控制演唱情緒

聲樂表演中，音樂的想象力對聲樂表演具有非常重要的影響，聲樂表演人員對于意境的領會程度以及情感的體驗都與想象力有著密切關系。一般情況下，聲樂表演人員想象力越豐富，則對作品內涵的實際理解程度就會越豐富，進而使情感表達更加的深入[3]。所以，在聲樂表演期間，表演人員必須要使自己處在相對興奮的狀態，丟掉一定的技巧包袱，最大限度消除所有緊張因素，維持放松狀態。

二、聲樂表演中的自我情緒控制

聲樂表演是一門藝術，表演的真諦在于怎樣將歌曲演繹的更加深入以及情真意切。因此，聲樂表演就必須要求表演人員充分分析以及理解詞曲中的內涵，并更加深入挖掘詞曲當中所呈現出來的感情，把聲樂作品逐漸演繹為有字、有情以及有聲的藝術，呈現到聲樂表演舞臺中[4]。而聲樂表演的核心就是擁有豐富的情感表達，利用自如的情緒控制來表現出不同風格的聲樂作品。情感的表演是聲樂表演中的靈魂，優秀的聲樂表演必須要讓聽眾可以身臨其境，然后充分調動廣大聽眾的自身情感，使表演人員的自身情緒借助聲樂表演充分反映出來，盡管是一些細微環節處理不當，也會使聽眾們覺察出來，影響到聲樂表演的質量水平。所以，合理控制好自我情緒屬于聲樂表演情緒有效控制的重要環節，并在此基礎上借助一些表演技巧，可以充分體現作品內涵。根據相關研究結果顯示，若聲樂表演中的表演人員情緒一直處在相對愉悅的狀態下，則會在一定程度上增加對作品內涵的記憶以及理解[5]。相反，聲樂表演人員的負面情緒也會抑制到演員對于聲樂作品的實際認知活動，從而嚴重影響到聲樂表演演員水平的正常發揮。從專業化角度出發，聲樂表演中的演員情緒主要是借助多種途徑進行反映的，比如聲音形式、表情途徑以及動作途徑等，一系列的表演動作會感染到廣大聽眾的情緒變化，還會影響到廣大聽眾對于作品以及表演人員的客觀性評價。此外，聲樂表演的人員要科學控制負面情緒，當遇到情緒障礙的時候，應及時實施心理調整，尋找有效的情緒排解方式，可以借助自我調整或者是他人幫助調整的方式進行排除。具體來說，自我調整的方式有打籃球、跑步以及唱歌等，而尋求他人幫助的方法有朋友宣泄、心理咨詢等，使自己盡快走出情緒低谷，進而以積極情緒進行聲樂表演。

三、聲樂表演中的作品情緒控制

聲樂作品在創作過程中，不僅要使作品揭露一定的現象或者是對現象人物進行宣揚與批判，還必須要賦予其一定的思想情感，確保作品具有非常強的生命力。因此，聲樂表演人員在實際表演過程中，不僅要高度重視作品的內涵，還必須要對個人價值以及作品價值進行充分體現。聲樂作品當中的音符以及詞句都是由創作者精心安排的，也是作品內涵的主要表現形式。若聲樂表演人員不能充分且徹底的理解清楚作品中的詞句以及音符，則難以在聲樂表演中全面把握住聲樂作品的實際情緒，最終影響到作品效果。因此，聲樂表演人員一方面要將自己的聲音有效融入到語言之中，運用語言營造出相應的作品意境，從而充分感染聽眾；另一方面聲樂表演人員應從基調角度出發來控制情緒，重視自身情緒以及作品情緒之間的結合，從而增強作品感染力以及藝術性。

結語

聲樂表演是一項綜合藝術，結合了人的想象力、腦力以及表現力，并服從一定審美藝術，非常講究美學原理。要想達到相對較好的聲樂表演效果，情緒控制是其重要保障。因此，在聲樂表演情緒控制中，表演人員可以從自我情緒控制、演唱情緒控制以及作品情緒控制來體現情緒控制的重要性，促進聲樂表演效果的發揮。

參考文獻

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[2]高雅，戚萌.聲樂表演中的情感研究[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2015，06：237-239.

[3]吳艷.心理調控在聲樂教學和表演中的重要性[J].藝術教育，2014，01：77-79.

[4]王雁飛.聲樂表演與聲樂表演中的情感控制[J].歌劇，2011，08：

70-73.

[5]陳俊玲.從“自我”到“他我”——論聲樂表演的二度創作[J].音樂創作，2012，08：181-183.

作者簡介：李冰（1981—）女，漢族，江蘇徐州人，講師、南京藝術學院碩士研究生，單位：江蘇師范大學音樂學院， 研究方向：聲樂演唱與教學。