如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師

黎華

【摘 ? ?要】隨著現(xiàn)代社會競爭的不斷加劇，每一個學(xué)生的家長都希望學(xué)生能夠贏在起跑線。小學(xué)階段的教育屬于啟蒙教育，因此學(xué)生能否對學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并打好基礎(chǔ)，教師的指導(dǎo)十分重要。本文就新時期如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?優(yōu)秀教師 ?有效性

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.030

教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著重要作用，尤其對于低年級的小學(xué)生而言，更需要教師的有效指導(dǎo)。打造一支優(yōu)秀的小學(xué)教師隊伍是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的重要保障。隨著現(xiàn)代社會競爭的不斷加劇，每一個學(xué)生的家長都希望學(xué)生能夠贏在起跑線。小學(xué)階段的教育屬于啟蒙教育，因此學(xué)生能否對學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并打好基礎(chǔ)，教師的指導(dǎo)十分重要。本文就新時期如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師展開論述。

一、提高教師的職業(yè)責(zé)任感

在打造優(yōu)秀的教師隊伍的過程中，先應(yīng)該提高教師的職業(yè)責(zé)任感，只有具備了較高的職業(yè)責(zé)任感，教師才能將更多的精力投入到教學(xué)中去，進而為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。在提升教師的職業(yè)責(zé)任感的過程中，很重要的一點就是讓教師體會到教師職業(yè)的偉大性與重要性。同時，教師要認(rèn)識到作為一名小學(xué)語文教師的重要性。

漢語是我們的母語，不僅是學(xué)生進行溝通與交流的工具，更是學(xué)生進行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而小學(xué)階段是學(xué)生打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，只有在教師的引導(dǎo)下學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，并對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好地進行學(xué)科學(xué)習(xí)。教師明白了身負(fù)的重任，才能將更多的精力投入到教學(xué)中去。教師還要明白作為一名小學(xué)語文教師的偉大性。小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，教師只有在“今天”對其進行有效培養(yǎng)，才能使學(xué)生更加茁壯的成長，成長為“明天”對國家和社會有用的人才。

二、教師要學(xué)會微笑

對于小學(xué)語文教師而言，在教學(xué)的過程中學(xué)會微笑十分重要。微笑能夠拉近師生之間的心理距離，使學(xué)生感受到更多的愛與溫暖;微笑能夠使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，使學(xué)生更好地進行學(xué)科學(xué)習(xí)。在實際的教學(xué)中很多教師都能夠意識到微笑對課堂教學(xué)的重要性，然而由于教師也是社會人，也會受到社會上很多因素的影響，尤其是教師受到一些負(fù)面因素影響時，可能會在教學(xué)的過程中失去微笑，甚至教師的情緒會難以控制。

為了成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，教師在教學(xué)的過程中一定要學(xué)會微笑。本人認(rèn)為為了使教師在教學(xué)的過程中保持微笑，很重要的一點就是教師要學(xué)會控制自己的情緒，尤其是教師在情緒波動較大的情況下，更要能夠及時控制自己的情緒，不讓自身不良的情緒影響學(xué)生，對學(xué)生好的表現(xiàn)及時給予微笑。

微笑看似簡單，實際上具有豐富的內(nèi)涵，在學(xué)生表現(xiàn)良好時教師應(yīng)該給予微笑，在學(xué)生出現(xiàn)錯誤時教師依然要給予微笑，這種微笑是鼓勵的微笑，能夠給學(xué)生帶來強大的動力。現(xiàn)代教學(xué)要求教師營造良好的課堂教學(xué)氛圍，教師在課堂教學(xué)中善于微笑，能夠為學(xué)生營造良好的課堂教學(xué)氛圍，對整個課堂教學(xué)的有效進行具有重要意義。

三、善于與學(xué)生進行溝通與交流

作為一名小學(xué)語文教師，不管是想要全面的了解學(xué)生還是想要有效的開展教學(xué)活動，與學(xué)生有效的進行溝通與交流都十分重要。就目前的小學(xué)語文教學(xué)而言，教師與都能夠積極的與學(xué)生進行溝通與交流，然而依然存在一些溝通與交流不充分的情況，進而影響到學(xué)生的成長及課堂教學(xué)有效性的提升。在新時期的教學(xué)中，教師要不斷提升自身與學(xué)生之間進行溝通與交流的能力。

教師想要進一步提升與學(xué)生進行溝通與交流的有效性，首先，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有效的溝通方法與技巧。小學(xué)生有其自身的特點，教師在與小學(xué)生進行交流的過程中應(yīng)該與小學(xué)生的特點相適應(yīng)，這樣才能收到良好的效果。為了掌握與小學(xué)生進行有效溝通與交流的方法與技巧，教師先應(yīng)該從理論上學(xué)習(xí)與小學(xué)生有效進行溝通與交流的方法，并在理論的指導(dǎo)下積極的進行實踐。其次，在師生溝通與交流的過程中，教師要具有較強的主動性。根據(jù)大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生主動與教師交流的頻率較低，教師為了更好的了解學(xué)生的實際情況，就要積極主動地與學(xué)生進行交流，這樣才能有效掌握學(xué)生的實際情況。在新時期的教學(xué)中，教師與學(xué)生的溝通與交流能力已經(jīng)成為教師能力的一個重要衡量指標(biāo)，應(yīng)該引起教師的高度重視。

四、提高教師的知識傳授能力

在打造優(yōu)秀的教師隊伍的過程中，提高教師的知識傳授能力十分關(guān)鍵，畢竟教師的主要職責(zé)是進行知識點的傳授，只有不斷提升教師的知識傳授能力，才能使學(xué)生更好地進行知識的接受。就目前的小學(xué)教學(xué)而言，提高教師教學(xué)能力的途徑也是多種多樣的，其中新課改過程中提出的新的教學(xué)指導(dǎo)思想是提升教師的教學(xué)能力的有效助手。

小學(xué)語文作為一門重要的學(xué)科，在新課改過程中受到了高度重視，提出了很多與小學(xué)語文教學(xué)相關(guān)的教學(xué)理念，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課改過程中提出的新的教學(xué)理念，并與實際的教學(xué)活動結(jié)合起來，這樣才能收到好的教學(xué)效果。小學(xué)語文教師要講授的知識點都是一樣的，但是由于不同教師的教學(xué)方式存在差異性，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了明顯的差異性，因此不管是處于哪一教學(xué)水平的教師，都要努力提高課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生的知識學(xué)習(xí)保駕護航。

五、提高教師培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的能力

小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)對學(xué)生具有重要意義，學(xué)生在小學(xué)階段對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，會大大提升學(xué)生以后語文學(xué)習(xí)過程中的積極性，一旦學(xué)生失去了語文學(xué)習(xí)興趣，不僅無助于學(xué)生在小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，對學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生不良影響。而學(xué)生在小學(xué)階段能否對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，教師的指導(dǎo)十分重要。教師在教學(xué)的過程中要積極提高課堂教學(xué)的吸引力，使課堂教學(xué)豐富多彩，消除學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的枯燥感，使學(xué)生切實的感受到語文學(xué)科學(xué)習(xí)的趣味性，這樣學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃厚。

總之教師在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣十分重要，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，將多種能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法運用于課堂教學(xué)，使學(xué)生在小學(xué)階段就對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

打造一支優(yōu)秀的教師隊伍一直都是教學(xué)的重中之重，本文介紹了幾種能夠提高小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)的方法。想要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，還有很多地方需要作出不斷的努力，要求教師在教學(xué)的過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，以便為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。