網絡環境下中學圖書館管理創新分析

吳育明

【摘 ? ?要】隨著現代化信息以及網絡技術的快速發展，圖書館的管理受到了全面的影響，并發生了深刻的變化。傳統的中學圖書館管理已經不能適應當前中學發展的實際需要，因此必須加強圖書館管理的創新，探索滿足現代化社會以及網絡環境發展前提下的管理模式，促進中學圖書館管理質量以及水平的提升。本文就網絡環境下中學圖書館管理創新進行分析和研究。

【關鍵詞】網絡環境 ?中學圖書館 ?管理 ?創新

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.153

當今社會，計算機網絡技術快速發展，網絡在人們的生活、學習以及工作中占有十分重要的地位，發揮著重要的作用。網絡使信息的傳遞速度更加快速，并且成為人們獲取信息的重要途徑。當前，中學都已經開始大力建設校園網，教師、學生的工作學習都與網絡密不可分，而且網絡化的建設與管理也開始在中學圖書館管理中廣泛應用，也取得了一定的成果。

一、當前中學圖書館管理的現狀

一直以來，我國的很多中學圖書館依舊使用傳統的管理模式，工作長期處于被動的地位，圖書館的工作人員每天需要面對大量的工作任務，借還圖書、坐等讀者的單調的、傳統的工作模式已經不能滿足當前社會發展的實際需要。中學圖書館是為教師和學生提供服務的，要促進教育教學質量的提升，中學圖書館應在滿足學校師生學習、閱讀以及研究的前提下，加強學校之間的交流，搜集相關的文獻，并進行科學的整理，同時根據學校的教育教學計劃、教師的科研需要以及教學活動的需要做好每一年度的圖書采購工作。

在實際的中學圖書館管理工作中，圖書館的管理情況并不樂觀，圖書館工作人員的能力素質不高，管理水平比較低，圖書館的圖書分編工作缺乏統一明確的標準[1]，圖書館的書籍不能凸顯學校特色。除了一些重點中學能夠緊跟時代步伐實現圖書館的信息化建設，大部分的中學，尤其是縣級以下的中學圖書館建設并不到位，圖書館的館舍、設備、藏書等都嚴重不足，學校沒有足夠的經費、人力等投入到圖書館的建設中，很多圖書館依舊處于傳統的信息的搜集、整理以及圖書借閱的工作情況。學校之間的交流不足，信息資源的共享程度不高，在一定程度上影響中學圖書館的持續發展。

現階段，信息化科學技術快速發展，在中學圖書館管理中應用網絡信息化的技術手段，能夠轉變圖書館的功能，為讀者提供更加優質的環境，中學圖書館應緊跟時代步伐，更好地適應環境發展的需要，采用先進的網絡技術實現圖書館的優質服務，為師生提供更加高效的服務。

二、網絡環境下中學圖書館管理創新的策略

當前網絡技術快速發展，在網絡環境的背景下，中學圖書館的管理模式已經從傳統向數字化的方向發展，圖書館不僅需要向師生提供借閱查詢服務，還需要成為信息資源的開發地，為教師與學生提供更加全面的、以網絡為基礎的信息[2]。中學階段的教育是培養學生素質能力的重要階段，應積極轉變傳統的教育模式，實現素質與創新教育，要實現高質量的教育教學效果，就需要及時了解科學的教學信息，進一步擴寬學生的視野，這也需要圖書館提供相關的知識與信息，積極發揮學校圖書館的積極作用。

（一）創新管理理念

中學圖書館的管理理念是在管理過程中的思想認識與價值理念，管理理念會在一定程度上影響著管理者的行為方式。網絡環境下，需要樹立全新的管理理念，堅持以人為本，實現人的自我完善與發展。在圖書館的管理工作中，人力資源管理是圖書館管理工作中最為活躍的因素，也是潛能最大的因素，因此應努力強化人力資源的開發與管理。中學圖書館的管理工作應從對物的管理轉移到對人的管理上來，注重圖書館館員的發展，關心尊重工作人員，更好地滿足圖書館工作人員的需要，充分調動圖書館工作人員的積極性和主動性，為圖書館工作人員提供良好的發展環境。

在圖書館管理工作中，需要堅持以人為本，促進讀者以及圖書館工作人員滿意度的提升。以往的圖書館管理模式更加注重圖書館內部的發展與管理，忽視圖書館工作人員以及讀者的需要，沒有積極主動的為讀者著想，使得管理模式無法適應現代發展的需要。因此中學圖書館需要積極轉變管理理念，將讀者作為圖書館工作的重心，一些堅持以讀者為中心，只有轉變了管理理念，才能夠為教師與學生提供更加優質的服務。

（二）創新管理模式

網路環境下，中學圖書館中的實際藏書與網絡資源共同為師生提供服務，中學的圖書館信息化建設不能只是實體的圖書館藏書，實現網絡信息化的圖書館建設是中學圖書館建設發展的重要方法，也是實現以人為本理念的重要體現，從而滿足教師與學生的多樣化需要。中學圖書館應根據教師以及學生的不同需要對網絡上的資源進行科學的篩選，并進行重新的加工整理，實現分類標記[3]，使圖書館的資源更加系統化，實現優質、高效的服務。中學圖書館應加強管理模式的創新，引進先進的數據資源，實現網絡信息化的工作，通過網絡與其他學校的圖書館進行聯系，實現圖書館資源的共享。中學圖書館應轉變各自為政的理念和模式，實現文獻資源的共享，強化競爭理念，充分發揮自身館藏資源的優勢，建立具有學校特點的圖書館。

（三）創新管理機制

中學圖書館要實現信息化和網絡化的發展，應建立完善的管理機制，尤其是強化激勵機制的建立，充分發揮其激勵引導的作用。在圖書館管理工作中，激勵機制具有十分重要的作用，是實現科學有效管理的重要手段，有助于促進中學圖書館管理效率的提升。中學圖書館可以采用多樣化的激勵模式，如物質激勵、關懷激勵、行為激勵等，由于中學圖書館有不同崗位，管理人員需要根據工作人員的實際情況選擇合適的激勵方式，為工作人員的工作創造良好的環境，滿足工作人員生理以及心理需要，給工作人員自由發展的空間，充分工作人員的積極作用，促進中學圖書館管理工作的順利高效進行。

三、結語

網絡環境下，中學圖書館應順應時代發展的趨勢，堅持與時俱進，從學生以及教師的實際需要進行圖書館管理的創新，滿足師生學習、科研需要，創新管理理念、模式以及機制，為師生提供更加優質的服務，促進中學圖書館的持續發展。

參考文獻

[1]王淼.網絡環境下圖書館管理創新機制初探[J].江西圖書館學刊，2011，01：42-45.

[2]章曉鳴.淺談網絡環境下中學圖書館的創新管理[J].科技信息，2011，05：165+418.

[3]羅青竹.淺談網絡環境下中學圖書館創新管理[J].中國教師，2014，S1：221.