關(guān)于調(diào)動(dòng)初中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的研究

姜偉

【摘 要】興趣是人們樂(lè)于接觸、認(rèn)識(shí)事物，并力求參與相應(yīng)活動(dòng)的一種積極意識(shí)傾向。它能夠推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，開(kāi)闊眼界，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣時(shí)，學(xué)習(xí)效果才能更有效。地理教學(xué)過(guò)程中利用各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。

【關(guān)鍵詞】地理教學(xué);培養(yǎng);學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)實(shí)踐

初中地理不是我市中考學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)地理根本無(wú)用，學(xué)習(xí)地理的興趣大受影響，興趣是人們獲得知識(shí)和技能的一種力量。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦講：“興趣和愛(ài)好是最大的動(dòng)力。”激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，顯得尤其重要，方法也特別豐富，在地理教學(xué)實(shí)踐中，我將初中學(xué)生分成兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，分別作了如下嘗試：

一、對(duì)于七年級(jí)學(xué)生

利用地理實(shí)驗(yàn)、集體活動(dòng)、參加地理競(jìng)賽等形式，開(kāi)展實(shí)踐探究，樹(shù)立積極自主進(jìn)行探究實(shí)踐的信心，激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，并培養(yǎng)觀察動(dòng)手能力，初步掌握從事地理科學(xué)研究的方法。

（1）利用地理試驗(yàn)，將課堂教學(xué)活化，培養(yǎng)觀察動(dòng)手興趣。例如：在學(xué)農(nóng)基地讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)并觀察水生動(dòng)植物在清水和污水兩種不同環(huán)境中的生活狀況，做好觀察記錄，從而說(shuō)明污染環(huán)境對(duì)生物的直接危害，讓學(xué)生對(duì)“中國(guó)水資源”一課有更深的認(rèn)識(shí)，接受直觀生動(dòng)的環(huán)境教育。

（2）利用集體活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)地考察，培養(yǎng)實(shí)踐探究的興趣。學(xué)校每年都組織學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地學(xué)農(nóng)，這其實(shí)是結(jié)合本地鄉(xiāng)土地理教學(xué)，培養(yǎng)讀圖能力的良機(jī)。在出發(fā)前，我讓學(xué)生在地圖上“預(yù)覽”，找路線、查景觀，并布置一些考察任務(wù)，到達(dá)實(shí)地后，以小組活動(dòng)的形式去完成任務(wù)，這樣既培養(yǎng)了實(shí)踐能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）開(kāi)展地理競(jìng)賽活動(dòng)，選擇兼具知識(shí)性和趣味性的專題，培養(yǎng)學(xué)生初步從事研究學(xué)習(xí)的興趣.今年我校組織初一學(xué)生參加中國(guó)地理協(xié)會(huì)舉辦的“地球小博士”大賽，學(xué)生非常感興趣，我們組織學(xué)生收集有關(guān)大賽的知識(shí)資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)等來(lái)解答相關(guān)的問(wèn)題，賽后對(duì)于獲獎(jiǎng)的一些好作品：書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、作文等張貼在各班的宣傳欄中，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。

二、對(duì)于八年級(jí)學(xué)生

以小組合作形式，通過(guò)課題或?qū)ｎ}研究，廣泛聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，自行解決問(wèn)題，并通過(guò)討論、辯論等形式來(lái)交流學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和初步從事科學(xué)研究的興趣。

（1）結(jié)合社會(huì)實(shí)際，選擇適宜的專題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《中國(guó)水資源》時(shí)，結(jié)合南水北調(diào)東線，中線和西線的開(kāi)發(fā)，要求學(xué)生自由組合，分成東線、中線和西線三大組，從地理學(xué)角度，對(duì)每一線路做進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生的積極性非常高，他們查閱各種資料，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，分別從經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面闡述三大線路開(kāi)發(fā)目的和意義，并就“開(kāi)發(fā)西線應(yīng)著重注意的問(wèn)題”展開(kāi)了熱烈的討論，增強(qiáng)了學(xué)生參與實(shí)踐和學(xué)習(xí)地理的興趣。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際，選擇適宜的辯題開(kāi)展辯論賽。例如結(jié)合<<中國(guó)土地資源>>教學(xué)，擬定“中國(guó)土地分布現(xiàn)狀利大還是弊大？”組織學(xué)生展開(kāi)辯論;結(jié)合<<中國(guó)水資源>>教學(xué)，擬定“防止水污染如何從源頭抓起？”展開(kāi)辯論。通過(guò)賽前準(zhǔn)備、賽場(chǎng)上的唇槍舌戰(zhàn)，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻，思維更加嚴(yán)謹(jǐn)，也鍛煉了學(xué)生的演說(shuō)能力。

（3）結(jié)合社會(huì)環(huán)境，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。每年春運(yùn)期間，很多線路的火車票緊俏，放票沒(méi)幾分鐘，就被訂票的全買(mǎi)走了.這對(duì)那些不會(huì)訂票的老人和民工來(lái)說(shuō)，買(mǎi)到自己需要的車次火車票就成了麻煩。在寒假期間，我組織學(xué)生到自己所在的社區(qū)進(jìn)行訪問(wèn)，利用他們?cè)?<<中國(guó)交通>>一課學(xué)到的車次和線路的選擇知識(shí)，為老人和民工提供幫助。通過(guò)訪問(wèn)學(xué)習(xí)，獲得了豐富的資料，得到了感性認(rèn)識(shí)，又受到了教育，同時(shí)增強(qiáng)了參與實(shí)踐的能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣應(yīng)注意的問(wèn)題

1.要從地理教學(xué)的目的和內(nèi)容出發(fā)

學(xué)習(xí)興趣是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的，豐富多彩的地理知識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的源泉.我們一定要從地理教材的本身去發(fā)掘其內(nèi)在的知識(shí)興趣因素，而不能脫離教材另搞一套.重要的是在“吃透”教材的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)藝術(shù)上多下功夫.有的可結(jié)合教材適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生感興趣的資料，但也要適可而止，避免喧賓奪主，漫無(wú)邊際，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

2.要寓趣味性于科學(xué)性和思想性之中

脫離知識(shí)的興趣是無(wú)價(jià)值的，脫離科學(xué)的興趣是荒謬的，脫離正確思想的興趣是庸俗的。我們要做到趣味性與知識(shí)性、科學(xué)性、思想性的統(tǒng)一，切忌為興趣而興趣，嘩眾取寵，庸俗失真，把學(xué)生引向歧路。

3.要從實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用

培養(yǎng)地理興趣的方法多種多樣，各有所長(zhǎng)，要依據(jù)學(xué)生好奇、好學(xué)、好動(dòng)、好勝的心理特點(diǎn)及原有的知識(shí)實(shí)際，按照地理學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，以及教師本人的特長(zhǎng)，綜合考慮、精心設(shè)計(jì)、靈活運(yùn)用，這樣才能收到較好的效果。

總之，興趣是最好的老師，要使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，就要采用靈活多樣教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣才能教得有趣，學(xué)有所樂(lè)，才能更好的完成初中地理教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)論文網(wǎng)

[2]姜瑛俐.《創(chuàng)新教學(xué)模式與方法》.東方出版中心，2001年