《燦爛的中華文化》教學設計

李雪

教學目標

1.了解源遠流長、博大精深的中華文化;了解薪火相傳的中華傳統美德是傳統道德的精華。

2.使學生認識到中華文化是我國各族人民在長期的發展歷程中共同創造的，中華民族的傳統美德是隨著時代和實踐的發展而不斷豐富和發展的。

教學過程

一、導入新課

課前播放視頻《中國年，讓世界相連》，啟發學生思考：視頻中世界各國人們慶祝的是什么節日？（春節）教師：你還能說出哪些中國的傳統節日？（幻燈片展示）其實，這些傳統節日只是中華文化大花園中極小的一部分，中華文化還包括哪些內容？文化有什么特點？它對我們的生活有什么影響呢？這節課我們就來共同學習燦爛的中華文化。

二、自主預習

學生自主預習本課內容。

三、合作交流

1.2014年8月16日20時，第二屆夏季青年奧林匹克運動會在中國南京開幕。開幕式在中華文化元素應用上下了很大功夫。第一篇章《追夢》以漢字、青銅器、青花瓷、絲綢之路四種元素如夢如幻地表現出上下五千年中華民族對和平、和諧、和睦生活的追求和向往。

學生結合材料和預習內容總結：中華文化的構成及其特點是什么？

2.巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折;印度文化因雅利安人入侵而雅利安化;埃及的文化淵源甚古，但歷經希臘化、羅馬化、伊斯蘭化，已與古代面目全非。它們都曾創造了自己獨特的文化，但都因歷史（災害、入侵、內亂等）的中斷而沒能延續至今，成為世界古代文明發展史上的遺憾！幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。為什么中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷，一直向前發展的偉大文明？

3.第四屆世界漢學大會的召開，適逢孔子學院創辦10周年。10年來，在中外各方的共同努力下，孔子學院從無到有、從小到大，已在123個國家建立465所孔子學院和713個中小學孔子課堂，注冊學員近百萬人，成為促進中外文化交流的重要平臺。學生根據材料回答：中華文化有怎樣的地位和影響？

4.2013年第四屆全國道德模范評選活動，授予張麗莉等54名同志“全國道德模范”稱號，王鳳進等265名同志“全國道德模范提名獎”。他們關愛他人、助人為樂的道德情懷，見義勇為、勇于擔當的精神彰顯了人間大愛，溫暖了全中國。“孝”是中國傳統儒家文化的一個核心觀念，但在漫長的封建社會，“孝”更多強調個人對家庭、對封建統治者的絕對服從。今天我們講“孝”，則更多賦予了主動孝敬父母、自覺報效祖國的內涵。學生結合材料完成下列問題：①列舉你知道的中華傳統美德及其作用。②中華傳統美德具有怎樣的品質？③作為青少年應該怎么做？

四、小組展示

隨機抽選小組展示完成的材料題，多媒體出示視頻和圖片。

五、拓展提升

2014年6月14日是我國第九個“文化遺產日”，今年文化遺產日的主題是“讓文化遺產活起來”。文化遺產是不可再生的珍貴資源。我國文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式和豐富的想象力，體現著中華民族的生命力和創造力，是各民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶。請學生列舉我國有哪些珍貴的文化遺產，并談一談在保護文化遺產方面青少年應做些什么。

四、全課小結

在學生總結的基礎上教師歸納：

中華文化的組成

中華文化 博大精深 ? ?中華文化的力量

燦爛的 ? ? ?中華文化的特點、地位、作用

中華文化 傳統美德 薪火相傳 ? ?代代相傳的傳統美德

中華傳統美德的內容和形式在不斷豐富和發展

五、檢測反饋

1.習近平主席訪歐，一路文化一路詩，一個個歷史典故和文學引語信手拈來。在荷蘭和比利時，習近平夫婦身著中式服裝出席國宴，穿出了“中國風”。這一材料說明習主席向世界傳達了（ C ）

①我國傳統文化底蘊深厚。②中華文化博大精深、源遠流長。③中華文化比外國文化更優秀。④文化的多樣性讓世界更加豐富多彩。

A.①②③ ?B. ②③④ ?C.①②④ ?D.①③④

2.以下關于中華傳統美德的說法，正確的是（ D ）

①中華民族的傳統美德是傳統道德的精華。②善良、悲憫、堅韌、信義和自強都屬于中華傳統美德。③中華傳統美德只展現在普通人身上。④中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。

A.①②③④ ?B.②③④ ? C.①③④ ? D.①②④

3.家國情懷教育是中華優秀傳統文化教育的重要組成部分，積極的家規祖訓有利于弘揚中華優秀傳統文化。學校開展“好家風，我傳承”主題活動，請你參與，說出讓你感到驕傲的傳統家風。

（責任編輯 趙永玲）