利用有效教學,讓初中英語教學更精彩

蔡春

重慶市巫溪城廂中學

利用有效教學,讓初中英語教學更精彩

蔡春

重慶市巫溪城廂中學

在進行初中英語學習的時候我們總是能夠碰見一些難題，很多學生在進行學習的時候都感覺英語的課堂教學吸引力不夠。因為英語是第二語言，在進行第二語言學習的時候能夠發現，學生在對語法進行學習的時候是非常的困難，他們要了解整個的句子結構還要對詞性進行判斷，學生在進行單詞記憶的時候也是有很大的排斥心理。但是英語的學習可以說是集語法、閱讀、詞義辨析還有就是單詞辨識于一體的一道綜合性質比較多的大題，學生在進行做題的過程中會出現很多的問題，我們要幫助學生來解決這些問題，讓學生掌握良好的解題技巧，這樣可以讓學生的英語成績提高，通過多樣性教學手段的運用，讓初中英語課堂教學更加精彩。

有效教學；初中英語；課堂教學

當我們對學生進行課堂教學引導的時候，要通過學生為主體的方法來進行課堂教學，老師只是在進行教學的時候起到了引導作用，老師可以想辦法來進行引導，通過老師的引導學生對于解題技巧進行自己總結，這其中最為關鍵的英語學習的方法就是要多練，孰能生巧。

一、課堂賞識教育，鼓勵學生學習信心

任何一個人都是想要得到關注和重視的，人是一個感性的動物，所以在學習知識的時候喜歡得到語言上的獎勵。現在教育學觀點賞識教育已經越來越多的讓人接受，現代的教育教學理念中也能夠充分的體會出這一點，通過賞識教育可以讓學生在平時的學習生活中得到更多的自信和鼓勵。

老師在英語教學的過程中要加入更多的鼓勵性和夸獎行的語言，夸獎形式也要做出適當調整，老師最好要用和藹的目光或者微笑來對學生正確的答案表示贊許，也要用一些鼓勵性的簡短語言來對學生進行鼓勵。比如說：Great、All right!好！行！Exactly!一點不差！Right on!正確！Congratulations!向你道喜！祝賀你！Couldn't have done better myself!你做得比我好多了！Excellent!太好了！棒極了！Extraordinary!棒極了！Fantastic!真了不起！棒極了！Good for you!你真行！Good job!做得好！太棒了！/That's what I call a fine job!/好事一樁！真棒！Good work!做得好！/ You're doing a good job!你干得真棒！通過簡單的語言激勵能夠在很大程度上激發學生的精神動力，來鼓勵學生進一步的學好英語。有這樣的一個實驗很能說明問題，老師把一組學生的名單拿到手里，告訴這組學生他們通過專家論證都有很大的潛力，如果努力學習學習成績都是很突出，結果一個學期以后這個班級的學習成績明顯提高。這是通過鼓勵的方式給學生更多的心理暗示，因為外界的期望值，讓這些學生內心世界里面對應知識的學習變得更加主動和有信心。

二、課堂題目講解，提高學生的做題方法

（一）平時學生做題中遇到的問題

完型填空和單項選擇是學生在學習時候的攔路虎，單項選擇是給一個到兩個句子，可以根據本句和其他句子就能夠選出答案，因為完型填空也是一篇完整意思的短文，我們所進行的選擇要和原文進行符合，整個句子的答案都是在整篇文章之中，所以，在做題之前我們就要先瀏覽全文，這樣可以對原文的大意進行了解，這是我們在做題的時候不能夠省略的步驟。不同的學生有不同的想法在他們做題的時候，有的學生喜歡從前向后的來進行閱讀，當閱讀結束以后在進行做題，還有的學生喜歡邊做題邊閱讀，這樣可以先填寫一部分答案，然后在進行閱讀。其實，在每一篇短文中都會有一個主題思想，這樣在整個段落之間可以進行承上啟下，彼此之間可以進行前呼后應，句子和句子之間要有一個比較緊密的聯系，這樣能夠形成一個有機的整體，所以，就要求我們在進行閱讀的是時候要做到一氣呵成，中間不要進行中斷，只要先對短文的大意進行了解就可以了，在細節上不要進行詳細的推敲。如果我們說做的題和答題有關系，當到達第二個空的時候在進行研究，還有就是在進行閱讀訓練的時候要特別注意一篇文章的開頭和結尾，因為一篇文章的開頭和結尾是能夠找到主要信息的，這樣可以幫助學生來了解整個文章的中心思想[1]。

（二）通過完型讓學生總結做題方法

完型填空是一種障礙性的閱讀理解題學生，通過了解在解題的時候一定要對文章進行通讀和理解，對文章的整體內容和主題思想進行了解。一般來說文章的體裁是有四種：論述文、記敘文、說明文和應用文。在中考進行選文的時候都是以敘述來進行的，學生在大體上就要對故事進行了解，在整個文章要對文章中涉及的時間、地點和人物進行了解，這樣可以讓文章在學生心里形成一條線索。還有就是在進行教學的時候，要對留空的句子進行全面的分析，這樣能夠看到句子所在的位置以及作用，我們可以在選項中來找到要填寫什么樣的詞[2]。

結語：

開展教學的時候老師的一句由衷的贊美是對學生最好的獎勵，我們要相信一句話：If you want to do，you can.賞識教育的開展不是要一味的對學生進行夸獎，對于學生的夸獎要采用適度的原則，這樣學生的學習熱情會不斷的高漲，老師要對學生深入的分析，了解學生的需求讓學生能夠在和老師交流互動中，提高自己的學習能力，樹立英語學習的信心，在有限的教學時間里面，讓課堂教學精彩萬分。

[1]王璨.賞識教育在中學英語教學中的應用[J]現代交際.2014(05):13-14

[2]李萍.淺談初中英語完形填空的解題技巧[J].中國校外教育.2014(16):17-18