中職平面設計專業畢業設計教學改革與實踐

張立娜荊州技師學院

中職平面設計專業畢業設計教學改革與實踐

張立娜
荊州技師學院

摘要：畢業設計是學生離校前最后一個綜合性實踐教學環節，也是學生步入社會的第一課，通過畢業設計，培養學生具有正確的設計思想和嚴瑾負責的工作態度，實現所學知識向能力轉化，完成從學校走向工作崗位的過渡。我校平面設計專業連續三屆集中8周的時間開展畢業設計教學實踐，對在實踐中發現的問題，提出了預防措施和改進建議，可供同行參考。

關鍵詞：畢業設計；實施方案；作品同質化；加大力度；靈活周期；寫作能力

畢業設計的優越性在于將美術基礎課程、計算機平面設計課程、印刷課程相結合，通過考察、立題、收集素材、設計方案、工藝制作等各階段，檢查學生的思維能力、創造能力、實踐能力，提高學生審美能力和設計水平；將學生設計練習與社會實踐相結合，加強學生與社會的聯系；提高教師綜合素質，促進教師教學工作。

一、我校平面設計專業畢業設計教學實踐

我校平面設計專業成立了畢業設計指導組，由三名專業教師及武漢視野教育公司的設計專家擔任畢業設計指導老師，并定期進行畢業設計進度檢查和學生設計作品指導，隨時為學生解決各類問題。畢業設計為期8周，分5個階段完成：畢業設計調研階段；確定設計項目階段；作品設計制作階段；畢業設計說明撰寫和作品展出階段；畢業設計成績評定階段。為了保證整個畢業設計能夠按計劃執行，并盡可能地提高學生的畢業設計質量，在確定設計項目階段，指導老師首先要根據畢業設計選題原則和學生畢業設計調研情況，與學生討論，最后明確畢業設計選題，并實施設計創作。

（一）10級學生畢業設計實施方案：

1、設計內容：

為某品牌產品設計一個9×9M展臺模型（按20：1縮小）。

2、設計要求：

（1）根據“客戶”要求，繪制產品展覽模型的結構草圖、平面圖、立面圖；（2）用運用計算機繪制產品展覽模型的設計稿；（3）主要運用材料：KT板、卡板、即時貼、白膠等；（4）底板規格：40×45cm；（5）編寫展臺設計創意說明。

3、設計流程：

（1）接單：建立良好的職業工作態度，把握客戶心理；（2）創意：能夠充分表達設計意圖；（3）設計：確定方案，平面圖、立面圖，進行電腦或手繪表現；（4）材料：尋找合適的模型材料；（5）工具：準備必須的制作工具；（6）制作：對應設計的圖紙按比例制作；（7）說稿：提案相關知識。

以模擬廣告公司為單位（將每六名學生分成一個小組，每個小組就是一家廣告公司，要給自己的公司取名并設計標志），然后明確具體分工，并合作完成任務。

4、考核評分主要依據：

（1）設計理念的運用：考核學生在設計制作中定位是否準確；（2）設計工具的運用：考核學生掌握電腦輔助設計軟件的基本操作能力，使用材料與手工制作使用工具的能力。（3）創新精神：考核學生設計制作的作品創意是否新穎，是否具有原創性。（4）操作規范：任務完成的正確性，制作過程符合生產程序，在規定時間內設計制作出廣告的相關作品，本項目總報價：10萬元。評分標準（100分）：主題突出，布局合理，色彩明快、簡潔，占比30％；具有一定的創意，個性鮮明，占比40％；材料適當，比例合理，占比30％。共完成二十組作品，除指導老師給予評價，并在全校展出，讓全校師生對作品進行評價，讓學生在作品展中體驗到了成功的快樂。

（二）12、13級學生畢業設計實施方案：

以模擬廣告公司為單位（將每六名學生分成一個小組，每個小組就是一家廣告公司，首先給自己的公司命名并設計標志），然后分工，合作完成以下任務：

1、企業VI設計

（1）VI設計選題：

1：為某數碼產品公司設計一套VI手冊；2：為某烘焙店設計一套VI手冊；3：為某化妝品公司設計一套VI手冊；4：為某糖果公司設計一套VI手冊；5：為某茶葉公司設計一套VI手冊；6：為某珠寶公司設計一套VI手冊。

（2）VI設計要求：

①進行市場調研，并完成調研報告，要求300字左右，標題為XXX調研報告，在報告最后注明班級、小組成員姓名以及指導老師。②作品的整體風格要突出企業形象，符合企業的個性特點。③VI手冊的內容要全面，制作要規范，包括封面、封底、目錄、基本設計系統和應用設計系統。④各設計要素需加上設計說明，包括創意說明、規格、材料等。⑤制作VI手冊：手冊紙張大小為285mm×210mm，內容不少于32P。

2、包裝設計要求：

①設計的包裝要求色彩協調，功能明確，風格樣式特征突出，有創意。②包裝上要有品名，標識，容量，成分，公司電話，廠址等必要信息說明。③要將包裝進行整體設計，成為系列包裝。一個系列不少于8件。④必須做出實物樣本，樣本要求制作細致精美。⑥使用Word文檔進行設計說明，包括：市場調研，創意分析，平面創意解析和印刷包裝工藝設計等。

3、平面廣告設計要求：

①作品要求：主題突出，創意新穎，構圖合理，圖像清晰、色彩明快，尺寸大小為285mm×210mm，分辨率在300dpi以上。②內容包括：提交的作品不少于四張。另需使用Word文檔對設計作品進行設計說明，包括創意來源、設計思路、以及作品說明，要求150字以上，標題為“XXXX平面廣告設計說明”，在設計說明最后注明班級、小組成員姓名，以及指導老師。③制作展板：一套系列廣告，不少于四塊展板，每塊尺寸為90cm×120cm。

4、注意事項：

（1）所有的設計作品必須原創，不可與市場上的設計作品雷同。（2）以小組為單位提交設計作品電子文檔文件夾，其中包括調研報告、VI手冊源文件、包裝平面圖源文件、包裝設計說明、平面廣告源文件、廣告設計說明。（3）學生需按要求在規定時間內完成畢業設計，畢業設計成績將記入最終總評成績。（4）所有學生必須參加畢業設計作品展，學生需要在自己的展示區域自行布置展架或展臺，也可以適量用一些裝飾構件進行裝飾。

二、平面設計專業畢業設計教學存在的問題

通過近三年的實踐，我校平面設計專業的畢業設計工作得到了全校師生的廣泛關注，平面設計專業的學生在觀念創新、工藝手段、社會實踐和企業需求結合等方面均有各自的探索和追求。當然也存在一些不足：

1、畢業設計時間安排不合理

畢業設計一般安排在學生離校前一個月左右，很多學生根本不能靜下心來做畢業設計，沒有充足的時間和穩定的心態，畢業設計質量無法令人滿意。

2、設計作品同質化現象普遍

雖然作品的數量比以往多，但形式與以往專業課的作品基本相同，作品也有很多地方是雷同的。

三、平面設計專業畢業設計教學改革建議

1、加大畢業設計管理力度

學校應對學生和教師建立完善的監督機制，制定具體的畢業設計管理辦法，讓老師在處理學生出現的各種問題時做到有章可循，有法可依，才證教學管理上的約束力。

2、畢業設計展示與學生就業相掛鉤

邀請企業參觀畢業設計展。一方面企業可以通過畢業設計作品的直觀展示挑選出所需的設計人才；另一方面將畢業設計與學生就業掛鉤，能夠激發出學生的主觀能動性，學生意識到了畢業設計的重要性，就愿意投入精力和時間進行畢業設計創作，全面展示自己的設計能力來獲得心儀的工作。

3、靈活的畢業設計時間

可以改變畢業設計僅在最后一個學期進行的固定時間。中職學生在第3學期的學習壓力相對較輕，并掌握了一定的專業知識和實踐動手能力，可以開展畢業設計工作，學生通過畢業設計發現了自身存在的問題，帶著問題學習后續的專業課程，學習的目的性更強。而第4學期也不必全是做畢業設計，可以開設一些諸如平面設計專業目前最新技術或講座課程，減少由于單純的畢業設計任務所造成的紀律松散和時間浪費。

4、學生寫作能力需要長期培養

平面設計專業的教學在強調專業課程學習的同時，也應該重視學生文化素質的培養和提升。寫作能力應與各年級的專業課程相結合，從設計理念到設計說明讓學生在兩年里能得到充分的接觸與訓練，并在不斷寫作練習中掌握寫作技法，提高文字表達能力。

四、總結

畢業設計是教學計劃的重要組成部分，是對學生在校兩年學習與實踐的全面總結，也是對平面設計教學計劃和培養目標的全面檢驗，更是學生表現設計水平、表達設計理念、體現綜合運用知識的能力和展示自我風格的平臺。當然中職學校平面設計專業的畢業設計工作也需要相關行業企業的積極參與，畢業設計選題的實用性、以及如何有效培養和提高學生的創新能力，今后仍需進一步進行探索與實踐。

參考文獻：

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[5]平面廣告畢業設計-百度文庫.互聯網文檔資源（http://wen?ku.baidu.c）