中職體育課堂選項分組教學中學生主體地位的體現

陳世鵬（甘肅省高臺縣職業中專734300）

中職體育課堂選項分組教學中學生主體地位的體現

陳世鵬（甘肅省高臺縣職業中專734300）

選項分組教學是當前體育教育活動中的重要改革形式，在新課標的要求下，體育教學活動提出了尊重學生愛好和特長的培養機制。本質上說，也可以將選項分組教學看做依據學生個性的為標準的教法創新。這一改革行為打破了傳統體育教學中“放羊式”的現狀，突出了教師的引導作用，將學生看做是主體，其目的是激發學生的體育鍛煉熱情，并發現自己的運動長處。以下筆者將通過如何突出教學活動中學生的主體地位進行討論，對這一教學模式進行評價。

中職體育教育選項分組學生地位體育課堂

一、傳統模式與選項分組教學模式對比分析

（一）傳統模式下的體育課堂教學分析

體育教育是關系到在校學生身體素質的重要課程，截至目前，我國的中職體育教育進行了多次改革，但效果并不理想，其突出特點依然是傳統教育方式的頑固作用。

在傳統的體育教學模式下，體育教育以體育課為主，體育教師是整個課堂的中心。傳統體育教育模式之所以形成這樣的結果，是由于體育教育形式所造成。我國的體育教育長期以來缺乏相關的理論，可以說是從無到有緩慢生長，尤其在現代體育教育機制的嚴重缺失情況下，硬件設施的配置很不完善，而體育教育屬于一種集體性的室外活動，客觀上需要一個組織者來穩定秩序。……