淺談新課改中初中英語教學改革

（河北省撫寧縣杜莊學區初級中學066300）

淺談新課改中初中英語教學改革

劉磊（河北省撫寧縣杜莊學區初級中學066300）

新課改要求課堂教學要能發揮學生的主體作用，讓學生在輕松自主的環境中進行知識的主動探究。在初中英語課堂教學中，教師要對傳統的英語課堂進行改革，通過改變教學方式，使學生的學習由被動地接受灌輸轉變成主動地進行知識探究，激發學生的自主學習意識。在教學中，教師要實現高效的英語課堂教學，需要為學生創設聽說讀寫的機會，讓他們在主動實踐上獲得高效收獲，讓他們體會到自主學習獲得的成就，樹立學好英語的信心。要對傳統教學進行改革，教師教學觀念上要發生改變，用創新的教學方式和豐富多彩的課堂教學活動來進行教學，使英語課堂的教學目標高效實現，有效提高學生的英語能力。

一、師生雙方角色和關系發生了改變

隨著新課改的進行，傳統的課堂發生了轉變，在教學中，教師和學生的角色發生了變化，師生之間的關系也發生了變化，實現了以人為本的課堂教學。在教學中，教師對學生進行指導，學生在自主探究下不斷獲得新的知識，構建完整的英語體系。

（一）教師由課堂教學的主體轉變成學生學習的合作者和參與者

隨著新課改的進行，初中英語教師不再是課堂教學的主宰者和灌輸者，而是成為學生學習的指導者和參與者，在學生積極主動探究知識的過程中，教師對學生的學習方向進行指導，使他們能夠按照教學大綱的要求進行學習，取得高效的學習效率。……