淺談數字化音樂教學手段在聲樂教學中的運用

王紅光

【摘要】在科學技術不斷發展的今天，數字化技術應用已經逐步進入了各個領域，同樣，數字化技術在聲樂教學中也已成為不可或缺的教學手段，不但打破了傳統的聲樂教學理念，也為聲樂教學工作者提出了更高的要求。

【關鍵詞】數字化；音樂教學；聲樂

聲樂教學是將藝術的語言與合理的歌唱方法相結合，從而塑造出鮮明生動，悅耳動聽的聽覺形象，則歌聲，以培養學生對聲音的深入理解為基礎，將唱歌的感受力與創造力賦予所創作的歌曲，以能真切的把聲樂作品演唱好并將創作者的情感表達出來為目的來教育學習聲樂的廣大學生。

一、聲樂教學中運用數字化技術的優勢

（一）把數字化技術運用到聲樂教學中，不斷提高聲樂教學質量

眾所周知，一臺鋼琴，一名教師以及數名學生在教室之中，老師說教，學生按照老師所說來想像情景并做出自己的理解，這便是傳統的聲樂教育模式。這種教育模式，學生有時很難體會到老師所說的某種概念，老師對聲樂的表述及要求學生也很難理解，從而造成了學習效率低下。然而，充分利用數字化技術能夠有效改善傳統教學模式的缺點，如我們可以通過一些實用的軟件錄下學生自己的聲音，讓學生站在旁觀者的角度清楚的認識自己的聲音，更加清楚明白自己聲音大小控制是否合理、氣息是否穩定、聲音是否統一，然后通過反復錄制來合理調整歌唱的狀態，糾正錯誤的歌唱方法。這樣的教學方式比學生只憑借自己的感覺來唱歌更有效果，更加具體、實在，更有利于讓學生接受。

（二）數字化技術豐富了聲樂教學資源，充分調動了學生學習的積極性

學習聲樂，光是學習是遠遠不夠的，更應該注重的是親身實踐。為了能夠更好的演唱，不但需要靈活應用歌唱的理論知識，還應該準確把握聲樂的演唱與表演，注重實際表演的整體性和全面性。著名的聲樂教育家金鐵霖老師說過最好的一句話就是：“好的聲樂演唱是聲”、“情”、“字”、“味”、“表”、“養”、“象”七個方面的綜合”。這簡簡單單七個字，但是在現實的教學過程中想要實現確是難上加難。要想實現這七個字就得為學生搭建一個能夠多看多學習多借鑒的平臺，如何搭建？數字化技術就恰好為我們解決了這一系列問題，一些優秀聲樂作品的光盤，各大優秀歌唱家的演唱視頻，全國乃至世界級的聲樂盛宴，不僅能讓學生感到有趣，還能調動學生的學習積極性。

二、數字化技術在實際聲樂教學中的“教”與“學”

在現實社會中，到處充斥著數字化技術，如何運用并掌握數字化技術便成為了每一位從事聲樂教學的老師共同摸索和探討的問題。聲樂教學和其他教學模式不同。聲樂學習往往注重的不僅是教的過程，更看重學生的學習與練習。比之其他的教學，聲樂往往注重的是培養學生的個性。那么聲樂教學中“教”與“學”這兩個部分在數字化技術中該如何運用呢？筆者有如下體會。

（一）數字化技術在聲樂教學中的“教”

在聲樂的教學過程中，為了讓教學更具觀賞感和現代感，數字化技術便成為了教師的首選。正如之前所提到，為了讓學生站在旁觀者的角度清楚的認識并聽到自己的聲音，我們使用數字化軟件的部分功能，幫助學生更好的掌握自己的聲音，掌握自己的聲音后才能更好的掌控和調整歌唱時的情感。不僅如此，數字化技術更多是運用在了歌曲演唱的情感和風格的處理上。就像地方民族歌曲，我們的祖國是一個擁有眾多少數民族的國家，自然而然的便有各種風格迥異的地方民歌，即使教學經驗豐富的老師也不可能將各個地方的民族歌曲演唱的面面俱到，這時教師就可以利用數字化技術的優勢將具有代表性的表演藝術家的演唱做為例子，再通過講解以及圖文影像的結合來讓學生了解到不同歌曲的風格與特點，使學生能正確掌握歌曲。特別是在學習歌劇片段時，學生對于整部歌劇劇情的理解以及每個人物的內心活動的了解比對學習歌劇本身更為重要，而數字化就正如我們所想的能將學生代入到整個歌劇之中，讓學生多了解歌劇的時代背景才會在演唱時更加的投入，對人物的刻畫也更加深入。這些都是數字化能夠幫助教師快速實現的。

（二）數字化技術在聲樂教學中的“學”

社會在不斷發展的同時伴隨這人們對物質生活的要求也提高了不少，電腦、智能手機，有的還有，n13-，錄音筆、DV等學習設備已經成為了現在學生們人手一臺的必需品。改變傳統學習模式的正是這些數字化設備。有了這些設備便能隨時記錄下學生學習時的錄音錄像，課后可以根據錄音以及錄像來練習以減少錯誤，這感覺似乎和老師在身邊一樣。不僅能加快自身的學習進度，還能培養個人興趣，陶冶情操。還能更具個性興趣利用數字化觀看優秀聲樂作品的光盤，各大優秀歌唱家的演唱視頻，提前學習老師要講的內容，跟著伴奏練習樂感節奏等。

數字化技術在聲樂教學中的運用不僅僅提高了聲樂教師的教學效率，更是激發了學生學習的樂趣，樂趣才激發了學生學習聲樂的積極性。其他任何模式的教學體系，語言以及形式都取代不了數字化技術在聲樂教學中的地位，成為備受廣大師生喜愛的教學形式是顯而易見的。如何推動數字化技術在聲樂教育的發展是每一位學習與熱愛聲樂的教師以及學生都應該積極探索和研究的，這對聲樂教育的發展推動起著至關重要的作用。

參考文獻

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