用愛撐起一片教育的藍天

陳洪鳳

吉林省東遼縣渭津鎮(zhèn)中心小學校

用愛撐起一片教育的藍天

陳洪鳳

吉林省東遼縣渭津鎮(zhèn)中心小學校

在教育教學中，教師不僅僅要教書育人，更要有愛心。愛心就是不拋棄，不放棄，把學生當成自己的孩子，守候他們的成長。愛心就是讓特別的孩子得到特別的關照。

不拋棄；不放棄；特別的愛；特別的孩子；守候；成長

一、愛生勝過愛子

當我修完產假再次回到工作崗位時，由于工作的需要，我并沒有與我闊別已久的學生重逢，而等待我的竟是同年組最差的一個班，剛剛二年級，我是第四任班主任。此時的我也只能暗自對自己說，也許這個班的學生更需要我。于是我和我的這群學生便開始了艱難的學習生活。剛剛接班，我的首要工作就是要全面了解每個學生。我班的學生可謂各有千秋，高的高，矮的矮，胖的胖，瘦的瘦，從外形上看就不勻稱。智商就像他們的身體一樣，相差懸殊，并且有三個只能考幾分、十幾分的。家長只有在收費的時候才能見到，并且多數(shù)是要求減免費用的，關心孩子學習的寥寥無幾。面對這個局面，我暗下決心，我要盡自己最大的努力，帶好他們，教好他們。我首先接近那些所謂的淘學生和學困生，經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)班里竟然有七八個單親家庭的孩子。這些孩子大多數(shù)很頑劣且學習成績差。我認為他們淘氣、學習成績差，就是因為他們缺少父母的愛，于是我便試著多給他們一些愛，經(jīng)常找他們談心，并撫摸著他們的頭說：“有困難跟老師說。”并與學生的家長主動取得聯(lián)系，在爭取家長同意的情況下利用午休和放學后的時間為他們補習功課。經(jīng)過一個學期的努力，我班的成績提高了兩個名次。說來也怪在接下來的兩年里合并了兩所村小，我的手氣出奇得好，竟把兩個班的倒數(shù)第一的學生都抓了來。這對我們這個班來說可謂雪上加霜，所以在接下來的考試中，我班的成績一直是全鎮(zhèn)的倒數(shù)一、二。說句心里話，我也有過私心，心想，我要是把那幾個差生“刺激”回家，我的教學成績肯定會有所提高。但我又轉念一想，他影響我充其量是六年，但我要是把他攆回家，也許會影響到他一生。倒數(shù)就倒數(shù)吧，總之我盡力了。

但每每靜下來時，我又總覺得欠兒子的太多太多．0 2年的秋天，兒子來到這個世界，他給我的生活帶來了無限的樂趣．但我卻為了自己的工作把他寄養(yǎng)在娘家．現(xiàn)在想起來，很不是滋味．我沒有教他學走路，沒有教他學說話．沒有體會到初為人母的樂趣．記得兒子四歲那年，我把他從娘家接了回來，送到了幼兒園，每天早上，兒子都是走進幼兒園的第一個孩子，他進入幼兒園的第一件事就是伸出一根小手指，用懇求地眼神對我說：“媽媽，晚上第一個來接我。”而我每天都是最后一個去接孩子的人。有時我都忘了自己是一位母親，一次，兒子的手被刀切了，大哭起來，我竟脫口而出地說了一句：“來，讓老師看看！”直到現(xiàn)在，我還經(jīng)常為了工作把他放在一邊。而每天晚上當他＂傻傻＂地熟睡時，我又覺得自己對他的虧欠又多了一分。

二、不拋棄、不放棄，教書育人

四年級的時候，有一天，我發(fā)現(xiàn)我班的小宇早晨來到學校就睡覺，我走到他身邊，輕輕叫醒他，問他怎么回事，他說他前一天晚上看電視看得太晚了，所以才這樣，當時我信以為真，也就沒深究。但接下來的幾天他都是這樣，我便產生了一些懷疑，并從其他學生那了解到他好像去網(wǎng)吧，于是我開始了對他的第一次家訪。由于我不知道他家的具體位置，以為很近，便步行去家訪，一路打聽著，不知不覺走出了五六里遠，到他家時，天已經(jīng)黑了。在家訪中我了解到小宇的父母離婚了，他跟著爸爸生活，爸爸為了生計不得不外出打工，便把它放在爺爺家，說來也巧爺爺和奶奶也離婚了，又找了一個后奶奶。我把自己掌握的有關小宇上網(wǎng)吧的事告訴了他爺爺，他爺爺卻說不知道此事，以為小宇這幾天在他舅舅家住呢。我還進一步了解到他上網(wǎng)吧的錢都是騙爺爺?shù)模€會“搭車收費”呢！記得那時正趕上學校統(tǒng)一訂校服，校服45元錢，他向爺爺要了48元，他爺爺說別的班45，你班咋48呢？他還理直氣壯的說：“我班就48.”在家訪要結束時，他爺爺表示一定會嚴加管教。結束家訪時已經(jīng)是晚上8點多了，借著皎潔的月光，伴著滿天的繁星，走在回家的路上，心里想，幸虧有愛人的陪伴，要不然我怎么回家呀。不過我的收獲還是很大的，既了解了郭宇的家庭生活情況，還增強了我工作的透明度，要不然那訂校服多出的3元錢，人家家長還不得以為是我多收的呀。一次家訪后，小宇著實老實了一大陣子。可是在五年級的時候，他又“犯病”了，那幾天學校正舉行“慶六一”運動會，小宇讓人捎信說家里有事不來參加了。我想他肯定又上網(wǎng)吧了。于是學校放學后，我跟主任請了假，帶著孩子打了一輛車就去了小宇家。這次他又換了住處，住到了舅舅家，我去的時候他在網(wǎng)吧還沒回家呢，他舅媽去地里干農活了，只有他表哥在家，我向他說明了我的來意，并請他轉告他的家長。好在第二天，他舅媽來到學校與我溝通。要不然我的這次家訪就白去了。也許是我的幾次家訪感動了小宇，從此以后，他再也沒有逃學上網(wǎng)吧。現(xiàn)在小宇已經(jīng)是一名軍人了，參軍那天，他胸帶大紅花，來到學校向我辭行，并且每當過年或過節(jié)，他都會打來電話問候一聲。我想在他的心里已經(jīng)把我當成他的親人，我也愿意成為他的親人，一直守候著他的成長。

三、特別的愛給特別的孩子

我愛班里每一個孩子，更愛那些單親家庭、身體有殘疾的孩子。

班里有一個聽力有障礙的孩子，由于聽不清，因此說話也不是很清晰。但從他入學那天，我就高看他一眼，心想：上帝對他已經(jīng)不公平了，他已經(jīng)很不幸了。每次我都鼓勵他站起來大聲朗讀背誦，即使有時我聽不清他說的是什么，但我總是給他肯定的評價，因此，六年來他從沒有因此而自卑，同學們也沒有因此而嘲笑他。他就像正常孩子一樣在班級里學習生活。但他自身還是很孤僻，每次上體育課、信息課，他總是第一個回來，一有什么大型活動，他總是溜邊，經(jīng)常在中途就要回家，你不允許，他就偷摸逃跑，因此，在每次室外活動中，看好他，是我的一個重要任務。但我從不認為他是我的負擔。

多年來，我用這份特別的師愛關愛著每一位需要關愛的孩子。師愛之所以無私、偉大，就在于不求回報。學生的健康成長，是師愛的出發(fā)點與歸宿。