錫林浩特市地區教師參與體育健身活動現狀調查與分析

何敬愚，李巧俊

錫林郭勒職業學院體育系

錫林浩特市地區教師參與體育健身活動現狀調查與分析

何敬愚，李巧俊

錫林郭勒職業學院體育系

本篇文章通過調查問卷和座談會等方法對教師參與體育活動現狀的進行調查研究，能夠準確了解當前錫林浩特地區（特別是錫林郭勒職業學院）各級各類學校教師體育健身活動的現狀，包括體質健康現狀、場地、器材、支出的費用等情況，找出影響教師參與體育活動的主要因素，為錫林浩特地區教師體育健身活動良性健康發展提供科學的指導性建議，同時為錫林浩特地區教育工作者健康水平穩步提高提供依據具有一定的現實意義。

錫林浩特市；中職教師；體育健身活動

伴隨著社會經濟的不斷發展，我國城鄉地區居民的生活水平得到了極大地提高，人們生活得更有質量了，但是與此相反的是，國民的體制卻一直上不去，甚至有下滑的趨勢。根據我國職業院校教師抽樣調查數據表明，職業院校教師的體質出現了嚴重的下滑，錫林浩特市職業院校教師的健康狀況不容樂觀，教師平均壽命比較短，并且占一半比例的教師患有各種疾病。作為社會的特殊群體，他們肩負著教學育人的重大任務，過于緊張的腦力勞動和極少的體育鍛煉使其健康狀況受到社會的關注。

一、調查對象與調查方法

（一）調查對象

本次調查主要是錫林浩特地區（特別是錫林郭勒職業學院）各級各類學校教師。

（二）調查方法

通過調查問卷和座談會等方法對教師參與體育活動現狀的進行調查研究。

二、調查分析

對錫林浩特市職業院校的教師沒有參與體育鍛煉的原因進行統計和分析，可以看出，他們不參加體育鍛煉的原因主要有以下四個方面：缺少閑暇的時間去鍛煉；沒有完善的體育設施；體育場所距離較遠；身心疲憊難以鍛煉。另外沒有興趣也是導致職業院校教師不愿意參加體育健身活動的原因之一。通過多次的座談了解到出現這些現象的原因有以下兩個。一個是因為錫林浩特市在社會體育發展上相比于其他城市來說還是比較落后的，體育設施的建設和體育場所的開發進度比較慢，使得教師子啊課余時間想參加體育鍛煉受到了客觀因素的阻礙，并且在體育健身活動中的組織無序也使得教師們不愿意參與體育活動，而是寧愿“躺在家里休息”，體育健身鍛煉的氣氛沒有很好地營造起來；另一個是在快速發展的社會經濟形勢下，教師要忙于科研、學術等事情，加上職業院校的不斷擴招，使得教師的教學壓力十分繁重，教師的體育鍛煉時間極少，長期下來，教師便失去了體育健身的意識，懶于參加體育活動。

三、結論

錫林浩特市職業院校教師的自我鍛煉和自我提升意識比較薄弱，沒有重視體育健身活動，自身參與體育活動的動機比較小；錫林浩特市職業院校教師的健身情況不容樂觀，鍛煉的周期和鍛煉持續時間短，體育參與的人口比例低；錫林浩特市職業院校教師參加體育健身活動的主要場所有：學校運動場和健身房、公園、社區健身場所等，健身的場所選擇比較有限；錫林浩特市職業院校教師參與體育健身活動具有集體性，更多的是與他人或者團體一同組織去鍛煉，個人鍛煉的情況比較少；錫林浩特市職業院校教師不愿意參與體育健身活動的主要原因是缺少閑暇的時間去鍛煉、沒有完善的體育設施、體育場所距離較遠、身心疲憊難以鍛煉。

四、建議

（一）做好體育健身活動的宣傳和教育工作，增強教師自我鍛煉意識

要知道，在調查中占多數教師是自身缺乏體育鍛煉的意識才沒有參加或者是很少參加體育健身活動，加上職業院校將更多的精力放在科研、學術等方面，忽略了教師的身心狀況，使得教師的自我鍛煉意識逐漸弱化，不利于教師的健康發展。因此，職業院校應當利用自身的優勢，在校內進行各種形式的宣傳，例如學校專刊、校園網絡等，在這些校園平臺上宣傳一些體育鍛煉知識、生活健康常識等等，讓教師們能夠深刻地認識到體育鍛煉的重要性，使得教師能夠在潛移默化中增強自身的體育鍛煉意識，真正地實現在教學活動中為廣大教師營造良好的體育鍛煉氣氛，從而有效地提高了教師的身心健康。

（二）加大體育經費的投入，改善社會成員的體育鍛煉條件

上面提到，由于公共體育鍛煉的設施和場所不夠完善，教師參與體育鍛煉便受到了客觀因素的制約，這不利于教師體育鍛煉的順利開展。因此錫林浩特市相關政府部門應當重點關注教師的身體狀況，加大對社會體育建設的資金支持，建設體育健身設備，開放更多的公共體育鍛煉場所，同時也要完善各院校的體育設施和體育建設，在社會上營造一種全民運動的氛圍，讓廣大職業院校的教師能夠更加主動、積極地參與到體育健身活動中，從而從整體上提高錫林浩特市職業院校教師的身體素質，保證教育行業的持續發展。

（三）各院校結合自身情況，提供良好的健身環境

除了上面提到的措施，錫林浩特市各級院校應當從自身的實際出發，建立和完善校內各項體育健身的設施和設備，同時盡可能地開放學校內部的健身體育館，使得學校之間的體育館能夠得到最大程度地利用，擴大教師體育鍛煉的活動區域，為不同院校教師的體育鍛煉提供良好的環境。另外，學校也可以適當地組織一些喜聞樂見的體育鍛煉活動，讓廣大教師能夠主動地參與其中，進行集體的體育鍛煉，從而提高職業院校教師的身體素質。

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