縐議成人高等教育教改的思路

吳建群

摘 ?要：面對社會經濟發展對人才需求量的不斷增加以及要求的不斷上升，成人高等教育的發展面臨著機遇與挑戰并存的局面。面對傳統教育思路的弊端，只有對成人高等教育進行改革，完善教改思路才會有更好的發展前景。

關鍵字：成人高等教育;教改;思路

一、前言

成人高等教育是我國培養高素質綜合性人才的重要方式之一，是為在崗就業員工提供教育再造的絕佳途徑。成人高等教育的改革，必然能夠為國家的經濟建設提供更多的優質人才。

二、成人高等教育教改面對的挑戰

1.全日制普招造成的生員競爭

在當前高等教育普及的國家政策支持下，全日制高等院校連續幾年時間內不斷的放低了高校招生的要求，使得高校對學生的吸納數量快速增加;其次是中專、高職院校的建立，以及對口辦學模式的出現，使得大量的生員轉投其中。現代傳統的高等教育生員主要是在職工作人員，但是近幾年生員的年齡不斷的降低，報考人員也主要以中專類畢業生以及高考落榜為主，造成了幾方在生員方面的激烈競爭。

2.民辦高校發展速度快

國家為了促進教育事業的發展，有意對民辦高校進行了大力的扶持，這就使得民辦高校得到了良好的發展機會。民辦高校由于獲得政府政策的支持，所以在教育的方式、方法等方面相對靈活，開展的課程貼近社會發展需求，獲得了社會的認可，得到了大量的生員，沖擊了成人高等教育的發展。

3.外國高等教育對成人高等教育的沖擊

面對全球經濟一體化模式的蔓延，國外教育文化逐漸的融入到了本國的教育體系當中，相應的外國教育機構開始在我國創學、辦校，加之外國教育方式較為新穎，更加的吸引了大量的生員進入，導致了本國成人高等教育屢受沖擊，使得其發展前景變得不容樂觀。

4.成人高等教育的管理體制不夠完善

目前我國成人高等教育其運行機制完全套用全日制高校的管理體制，入學考試全國統一，招生錄取受計劃控制，專業設置必須對照全日制高校之目錄申報。對學校布局、專業設置、教育資源的調配缺乏長期安排和統一考慮。政府對成人高等教育行政干預過多，對于生源范圍、招生對象和數量、辦學形式、辦學層次、課程設置管得過多過死，學校缺乏主動適應市場經濟建設和社會發展的辦學靈活性，自主性和市場可操作性差。

三、成人高等教育教改的思路

1.對單一的培養模式進行改革，深化學歷培養層次

現代社會是一個多元化的信息時代，成人教育在改革中應該建立多層次、高層次、博碩高學歷的教育機制。摒棄傳統的學歷文憑教育機制，重視理論與能力的培養。通多對辦學渠道的拓建、引進社會潮流知識以及在崗職工技能培訓及繼續教育的方式，實現多層次、高層次、辦學多元化的學歷教育及非學歷教育并軌的改革教學思路。

2.對傳統教學目的進行改革

面對社會經濟的發展需求，傳統的理論性教學已經不再適合成人高等教育。所以必須對現有的教育進行改革。首先在教學方面方面應該以培養學生自主開發壯心能力為主;授課中應該傳授學習方法，針對疑難問題重點解答;在進行知識的傳授中應該引導學生去從理論與實踐結合的角度出發，去對現有的高新文化知識進行理解、掌握，引導學生學會結合自身實際工作狀況及自身需求等進行創新性學習及工作。教學計劃應該緊扣當代社會發展的狀況。

3.通過采用學分制方式對教學管理方式進行改革

在經濟發展速度不斷加快的今天，各行業之間的工作制度都得到了完善以及嚴格的監督，在職員工學習的時間被大幅度壓縮。其次，成人高等教育在多年的制度改革中也建立了完善的制度，二者之間逐漸的在工學上產生了矛盾。所以，通過采用學分制的彈性管理方式，將提高成人入學的積極性，打破現有矛盾。學生可在5—8年的彈性學制內，根據自己的工作情況、家庭情況、經濟支付能力等實際情況，桉照學校專業人才培養方案，自主選修課程，自主確定學習時間，學生學完專業人才培養方案規定的學習任務，取得規定的總學分，即可申請畢業。這種教學管理方式能夠很好地解決日益突出的工學矛盾，充分滿足學員的要求，極大地提高學生學習的積極性，有利于促進成人高等教育質量的提高。

4.對學員的工學矛盾進行處理，對現有教學方法進行改革

由于工學矛盾的深入存在，在進行解決的過程中還需要對教學方法進行改革。首先研習傳統教學方法，教師在一段集中的時間內對學生進行必要的輔導以及教育，引導學生學習。其次，引入并借鑒先進教學方法，可以通過將學生必備的自考材料、學習大綱等下發給學生，讓學生自學，然后在有限的時間內對學生進行重點教育及引導，定期組織考核，實現教考分離。第二，借助高新電子科學技術以及網絡技術，對學生進行網絡教學。或者采用刻制教學光盤方式進行教學。學生可以通過電腦與教師實時交流，然后在學校安排的考核中進行測試。增加學生學習的靈活性以及積極性，靈活的對時間、地點、學習內容進行調整，打破傳統的教學方法的時空局限。

5.對教學管理體制進行改革

首先政府應該下放教育權利，使成人高等教育獲得辦學自主權，能夠按照市場的發展需求進行課程的設置，使成員教育辦學部門在錯綜復雜、激烈的教育市場中形成自我約束競爭發展模式。促使成人教育教育思路改革，提高管理的效益，形成以市場為主導的教育管理體制，為優質成人教育人才的培養奠定基礎。

四、結語

做好成人高等教育教改工作，有助于我國現代化的社會建設以及社會經濟市場對人才需求的培養，是適應當代社會順應國家發展的重要時代特征，同時也為我國高素質人才的積累奠定了基礎。

參考文獻：

[1]何愛霞.我國成人高等教育辦學機構的嬗變及趨向，現代遠程教育研究，2012年04期.

[2]宋浩平.成人高等教育人才培養模式創新的思考，成人教育，2013年11期.

（作者單位：湖北省恩施職業技術學院）