合格班主任七步曲

吳俠

一個班學生的思想品德如何，學習成績的好壞，遵守紀律的意識，多半與班主任的工作緊密相連的。要當好班主任，并非一件容易的事，幾年班主任工作讓我深刻地體會到：要成為一個優秀的離不開良好的班風、學風及優秀的班干部的配合，任課教師的協同管理、班主任的管理、愛護、家長的密切配合。“十年樹木，百年樹人”，有各個方面良好的教育，才是對孩子的負責，也是對自己班主任工作的負責。所以以培養創新、優秀人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復雜的工作。

一、規矩下的班集體

沒有規矩，不成方圓。作為一個班集體，一個大家庭，需要有自己的班規，并且能夠落到實處。對于不清楚班規的學生，在每周班會時應該詳細的解釋給學生。讓學生清楚的明白什么可以做，什么不可以做，我們會有獎懲制度，對學生進行獎勵和懲罰。

二、自我要求的提高

班級的所有事，都需要班主任很好地解決，所以對班主任的自身要求也要提高，班主任需要具備有良好的管理能力、觀察能力，能看懂學生內心的能力，能夠有效地發現問題，分析問題，解決問題，從而有效地解決學生的問題。

三、以身作則的榜樣

作為班主任，首先要以身作則，為人師表，樹立一個好的榜樣。要懂得愛自己的學生、尊重自己的學生、相信自己的學生。班主任要發自內心的去關愛學生，最重要的是和學生之間進行有效地溝通，在工作中多一些實際行動，少一些批評指責，用自己的實際行動去教育學生、影響學生，發現不足，親力親為，通過自己的行為，來感染學生，實際行動的教育往往比說大道理、批評學生來的更好、更容易讓學生接受的錯誤，從而改正錯誤，言傳身教，通過我們以身作則，來啟發學生，感染學生，從而達到教育的目的。

四、培養優秀的班委

管理好一個班級，需要培養和使用好班干部，這是管理班級的基本條件，培養優秀的班干部，有利于管理好班級，有效地提高班級的整體水平。

1.通過開學前期的觀察，選定有能力、有責任心的班干部協助班主任管理班級。

2.選出班干部之后，要進行引導和教育，在做得不對的時候進行糾正，并告訴他們如何去做才合適，讓他們有效地管理班級，在管理班級時會遇到很多問題，班干部管理班級時，應該做到以身作則，自己做好了，才可以要求同學如何去做，才能使班里的同學信服，愿意聽你的管理，才能做好班主任的小助手。

3.進行一段時間的引導之后，就放手讓班干部去干，鼓勵他們去干，鼓勵他們的時候，可以告訴他們一些技巧，在他們適應之后，就讓班干部去負責早讀、班級衛生，紀律等問題。

4.在班干部協助老師管理班級時，應該對自己的職位有正確的認識，不能讓他們有官架子的意識，不能因為自己的職位去隨意、沒理由的指揮同學們做事。

五、快樂的學習

班集體是學生健康成長的一方沃土。而班主任也是大家庭的成員之一，只是一味的叫學生學習，死讀書，讀死書，他們會感覺到是枯燥無味的，對于學習的積極性就不高，要提高學生的學習興趣，大家庭就要有豐富的家庭活動！

作為一位優秀的班主任就應該把自己的家庭搞得優秀，把家庭活動搞得有聲有色，讓學生們體驗到學習的快樂。

在這方面“我”是這樣做的：

1.間周五開展讀報、讀書活動，來調節學生的學習生活，這樣不僅可以豐富學生的課外閱讀知識，也是對他們閱讀能力的鍛煉。

2.每個星期每位同學畫一副手抄報，鍛煉學生的動手、動腦能力、還有色彩搭配能力，培養學省全面發展。

3.自己動手布置教室，培養學生的集體意識。

4.在課余時間，組織學生活動，增加他們的課余生活，豐富他們的校園生活，增強他們的體質。

六、心靈的體察

要當好班主任，后進生的轉化工作也是有一定難度的，但是這也是一位優秀班主任必須要做好的，怎樣做好進生的轉化呢？我認為心靈的體察是必要的。

我班的王小林是個比較聰明的學生，但他就是不喜歡學習，記得一次口算測試中，60道題他錯了40多道，當時數學老師一看測試題，非常生氣。為此，數學老師找他談過，但是在之后的學習中，他并沒有什么起色和改觀，數學老師告訴我之后，我知道我不能過多的責怪他，對于他來說，應該了解他的心里想法，我就找他進行了一次談話，我不是以老師的身份質問他，而是以一位阿姨的身份和他談心，希望他能夠說清楚現在的狀態是怎么回事，在談話結束后，我對他進行有效地幫助，就這樣，在他經過幾個月的努力后，他居然考了100分。他高興得跳了起來。在付出艱苦努力后，他體驗到成功的快樂是美好的！這種美好的體驗使他深深的記在了心里，產生了強烈的學習欲望！記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學生而言，他們是祖國未來的花朵，學生們的根須就是學習的愿望！不斷地學習，不斷補充他們自身能量，汲取營養，強壯自己，使自己茁壯成長，對教師和家長而言，有義務與責使這些根須得到很好的滋養和培育，使這些花朵茁壯成長，這是所有人對后代的期盼。

七、家校聯系幫助學生

班主任一個人的力量是有限的，要想管理好班級，班干部的協助是其一，還需要家長的幫助，因此做家校聯系，幫助學生是不可少的。

小學生自我約束力差，只靠教師的教育是不夠的，更應該得到家長的協助，因此，有目的地聯系家長，使家長家庭教育與學校教師教育密切配合，在這方面我認為應該做到以下幾點：

1.做好家長的教育，讓家長學習，懂得如何配合老師教育學生。

2.做好家長聯系單，能夠和家長隨時取得聯系。

3.定期進行聯系，觀察學生在學校的情況，發現不對之處進行及時交流。

4.定期開展家長會，讓每位科任老師與家長進行交流，談心得，及時發現學生存在的問題，及時解決問題，以防不好的事發生。

5.在教育問題上，對于不知如何進行有效地教育的家長，提供相應的幫助。

總之，班主任是班集體地主心骨，成為一名優秀、合格的班主任，就要創建優秀的班集體，營造良好的學習氛圍，有良好的班風、學風。當好班主任就必須以身作則，考慮學生所想的，一切為學生好為基礎，當好一個班主任，不僅要抓孩子們的學習，還要同時對他們的其他方面能力的培養，還要具有一定的觀察能力去了解學生，德智體美勞，同步進行。

（作者單位：新疆喀什巴楚縣色力布亞鎮第二小學）